A、接觸一次就能夠記住對(duì)方的姓名、容貌
B、只有多接觸幾次，才能記住對(duì)方
C、總也記不住對(duì)方是誰(shuí)，經(jīng)常會(huì)弄混淆
D、不管能不能記住對(duì)方，但總能夠通過(guò)交談回憶起過(guò)去的一些事情
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A、告訴張小姐，她穿這件衣服，顯得很難看
B、對(duì)張小姐說(shuō)，穿衣服只是形式，保持良好的心態(tài)更重要
C、對(duì)張小姐說(shuō)，你自己覺得好是最重要的
D、告訴張小姐，自己的看法是不準(zhǔn)確的，征求別人的意見吧
A、懷疑酒被這人偷偷喝掉了
B、心想可能逐漸揮發(fā)了
C、心想幸好剩下半瓶，可以招待朋友
D、懷疑自己記憶不準(zhǔn)確了
A、說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)、工作的感受
B、聊聊自己家里的事情
C、聊聊新聞
D、傳播小道消息
A、直截了當(dāng)告訴對(duì)方：“你肯定錯(cuò)了”
B、規(guī)勸對(duì)方：“你不要固執(zhí)，為什么要死死抱著錯(cuò)誤的東西當(dāng)真理呢”
C、邀請(qǐng)對(duì)方：“我不相信說(shuō)服不了你，我們找時(shí)間再討論”
D、和對(duì)方講：“盡管我們彼此沒有同意對(duì)方的觀點(diǎn)，但我從你那里學(xué)到許多”
A、感到?jīng)]有面子，下次不再主動(dòng)打招呼了
B、感到這人突然有了變化，心想，他不是升官了，就是發(fā)財(cái)了
C、心想，他走路時(shí)真專注
D、心想，他遇到什么不愉快的事情了
最新試題
對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的評(píng)估是對(duì)某個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育、教學(xué)狀況和（）的分析、判斷和評(píng)定。
教學(xué)督導(dǎo)工作規(guī)則的基本內(nèi)容包括：（）。
為了規(guī)避培訓(xùn)質(zhì)量主要問(wèn)題，應(yīng)從（）方面加以考慮。
培訓(xùn)師應(yīng)該成為“全能”的培訓(xùn)者，“全能”培訓(xùn)者可以細(xì)化為具體的角色是（）
對(duì)員工進(jìn)行咨詢、指導(dǎo)的基本過(guò)程是（）。
教學(xué)整體計(jì)劃和教案撰寫情況是評(píng)估培訓(xùn)師（）的一個(gè)重要方面。
培訓(xùn)教材開發(fā)的新趨勢(shì)是指（）。
培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)的意義在于（）
監(jiān)督檢查教學(xué)工作常用的技巧有（）。
企業(yè)培訓(xùn)工作的組織者在工作中至少要具備的角色有（）