判斷題班級(jí)組織的鏡像具有兩種功能，一種功能是使班級(jí)中的每一個(gè)學(xué)生產(chǎn)生文化認(rèn)同，另一種功能是個(gè)體能夠在對(duì)群體認(rèn)知的基礎(chǔ)上產(chǎn)生在我異化。
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班風(fēng)，其主體就是（）。
題型：填空題
緩一緩，實(shí)際上就是給師生創(chuàng)造一個(gè)（）的時(shí)間與空間，以便選擇更好的觀察視角和更恰當(dāng)?shù)慕鉀Q機(jī)會(huì)，醞釀更成熟更理智的處理方案。
題型：填空題
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)風(fēng)度
題型：名詞解釋
請(qǐng)談?wù)劙嘀魅巫灾鞴芾淼拇胧?/p>
題型：?jiǎn)柎痤}
班主任自我發(fā)展的階段為：自我覺(jué)悟——自我?jiàn)^斗——（）。
題型：填空題
隱性文化
題型：名詞解釋
教師自我成長(zhǎng)的七個(gè)習(xí)慣包括哪些內(nèi)容？
題型：?jiǎn)柎痤}
教師自我教育的最佳途徑，就是堅(jiān)持（）。
題型：填空題
以實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理為目的懲戒制度有什么特點(diǎn)？
題型：?jiǎn)柎痤}
當(dāng)科任教師與學(xué)生發(fā)生沖突時(shí)，班主任千萬(wàn)別把自己當(dāng)成班級(jí)的（），與科任教師吵紅臉；也別怒氣沖沖地進(jìn)教室，朝學(xué)生發(fā)火，甚至體罰學(xué)生。
題型：填空題