單項(xiàng)選擇題下列對(duì)思維的描述,正確的是()。

A.思維既直接反映客觀事物的表面特征,也能揭示客觀事物的本質(zhì)特征
B.思維的本質(zhì)特征是間接性和可操作性
C.思維是對(duì)經(jīng)驗(yàn)的改組
D.幼兒一般利用頭腦中的具體形象來(lái)解決問(wèn)題
E.創(chuàng)造性思維有時(shí)并不需要對(duì)原有的知識(shí)進(jìn)行明顯的改組


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1.單項(xiàng)選擇題語(yǔ)言表征的層次是()。

A.詞語(yǔ)表征、表象表征、命題表征
B.詞語(yǔ)表征、句子表征、課文表征
C.表象表征、命題表征、句子表征
D.表象表征、命題表征、課文表征
E.命題表征、句子表征、課文表征

2.單項(xiàng)選擇題語(yǔ)言不是()。

A.一種自然現(xiàn)象
B.一種符號(hào)系統(tǒng)
C.一種行為
D.語(yǔ)言的基本構(gòu)成材料是語(yǔ)音
E.人類(lèi)通過(guò)高度結(jié)構(gòu)化的聲音組合

3.單項(xiàng)選擇題下列關(guān)于記憶的陳述,錯(cuò)誤的是()。

A.感覺(jué)記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)期記憶的儲(chǔ)存時(shí)間分別是0.25~2秒、5秒~2分鐘、1分鐘以上
B.感覺(jué)記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)期記憶的主要編碼形式分別是視覺(jué)編碼、聽(tīng)覺(jué)編碼、語(yǔ)義編碼和表象編碼
C.感覺(jué)記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)期記憶的容量分別是:容量較大、(7±2)個(gè)組塊、沒(méi)有限度
D.復(fù)述是短時(shí)記憶信息儲(chǔ)存的有效方法
E.遺忘過(guò)程最初進(jìn)展較慢,以后逐漸加快

4.單項(xiàng)選擇題關(guān)于懲罰,正確的理解是()。

A.懲罰是一種陰性強(qiáng)化物,往往比獎(jiǎng)賞的效果小
B.懲罰可以改變行為,但其后果較獎(jiǎng)賞難以預(yù)測(cè)
C.懲罰都是消除了行為而不是鞏固了行為
D.當(dāng)不需要學(xué)習(xí)者對(duì)一個(gè)信號(hào)反應(yīng)去逃避懲罰時(shí),懲罰可以是有效的
E.懲罰沒(méi)能提供信息

5.單項(xiàng)選擇題下列關(guān)于學(xué)習(xí)的陳述,正確的是()。

A.學(xué)習(xí)是由于先前經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的永久性的行為改變
B.條件化辨別通過(guò)部分強(qiáng)化和條件強(qiáng)化而形成
C.操作條件反射在行為塑造中起關(guān)鍵作用
D.強(qiáng)化的數(shù)量越大,學(xué)習(xí)的速度越快
E.頓悟主要依賴(lài)于學(xué)習(xí)主體而不是問(wèn)題情景的安排

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個(gè)體在不同的身份和扮演的角色中,對(duì)不同的要求產(chǎn)生不相容的現(xiàn)象,叫做()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

個(gè)體的某種行為得到獎(jiǎng)賞,他就會(huì)重復(fù)這種行為,指的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

用本我、自我、超我三個(gè)層次的結(jié)構(gòu)來(lái)闡述人的精神世界是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在一個(gè)人身上體現(xiàn)不甚明顯的、缺乏一般性和一致性的特質(zhì)是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

個(gè)體或群體重復(fù)獲得相同獎(jiǎng)賞或次數(shù)越多,則該獎(jiǎng)賞對(duì)個(gè)體的價(jià)值越小,指的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

最重要的角色失調(diào),角色承擔(dān)者不得不退出舞臺(tái),放棄原有角色()。

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由于各種原因使個(gè)體的角色扮演發(fā)生、中途間斷的現(xiàn)象是()。

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溝通發(fā)生時(shí)的情境,指的是()。

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周末的晚上,小明又想去看電影,又想去球賽,拿不定主意()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

大家都喜歡淳樸的孫軍,覺(jué)得他身上體現(xiàn)了一種自然的質(zhì)樸,不做作,對(duì)人真誠(chéng)友好,這體現(xiàn)了人際關(guān)系中()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題