A.歸因理論
B.優(yōu)勢(shì)反應(yīng)強(qiáng)化假說
C.相互作用分析理論
D.平衡理論
E.人際交往的三維理論
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A.群體目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)的整合
B.成員之間志趣相投
C.成員之間心理相容
D.不同成員智能互補(bǔ)
E.成員之間沒有沖突
A.群體活動(dòng)的定向
B.群體領(lǐng)導(dǎo)者的影響與權(quán)威
C.群體活動(dòng)的地點(diǎn)
D.群體成員的集體意識(shí)
E.群體成員的外部壓力
A.群體的規(guī)模
B.群體的凝聚力
C.群體的目標(biāo)
D.群體的規(guī)范
E.群體的組織結(jié)構(gòu)
A.組織功能
B.協(xié)調(diào)功能
C.團(tuán)結(jié)功能
D.教育功能
E.激勵(lì)功能
A.按照群體的形成方式來劃分,可分為自然群體和規(guī)范群體
B.按照群體規(guī)模的大小來劃分,可分為大型群體和小型群體
C.按群體的組織程度和成員相互作用的程度來劃分,可分為松散群體、聯(lián)合群體、合作群體和集體
D.自然群體可以分為大型自然群體和小型自然群體
E.自然群體可以分為大型自然群體和初級(jí)自然群體
最新試題
最重要的角色失調(diào),角色承擔(dān)者不得不退出舞臺(tái),放棄原有角色()。
使溝通成為一個(gè)雙向的相互過程,指的是()。
某種行為的結(jié)果對(duì)個(gè)體越有價(jià)值,他重復(fù)這種行為的可能性越高,指的是()。
文化變遷有三種類型,其中一種是()。
試圖以行為主義來解釋人們社會(huì)行為的學(xué)說是()。
用本我、自我、超我三個(gè)層次的結(jié)構(gòu)來闡述人的精神世界是()。
對(duì)一個(gè)人有一般意義的傾向的特質(zhì)是()。
“垮掉的一代人”,是一種()。
由于各種原因使個(gè)體的角色扮演發(fā)生、中途間斷的現(xiàn)象是()。
為了更好地進(jìn)行代際的交流,需要正確地處理()。