A.系列內(nèi)設(shè)計(jì)
B.系列間設(shè)計(jì)
C.組合系列設(shè)計(jì)
D.觀察法
E.實(shí)驗(yàn)法
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A.臨床判斷
B.推理方法
C.多重分段
D.特殊方法
E.多重回歸
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最新試題
在意識(shí)清晰情況下出現(xiàn)全面智能減退（）。
某患者病情主要表現(xiàn)為情緒低落、思維遲緩和運(yùn)動(dòng)性抑制三主癥，嚴(yán)重發(fā)作時(shí)伴有急性抑郁癥和抑郁性木僵。那么，此患者最可能的綜合征是（）。
通過(guò)一個(gè)人的測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)來(lái)預(yù)示一個(gè)人將來(lái)的表現(xiàn)和所能達(dá)到的水平的測(cè)驗(yàn)類型是（）。
上述哪項(xiàng)因素的存在會(huì)使得本來(lái)心理特點(diǎn)相同的被試獲得不同成績(jī)（）。
感到自己的思想和行為被一種儀器所控制是（）。
按照測(cè)驗(yàn)的功能來(lái)分的是（）。
單位加權(quán)和等量加權(quán)法屬于（）。
一般說(shuō)來(lái)，高年級(jí)比低年級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)水平高，且測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)得分隨學(xué)生年級(jí)升高而升高，這主要是依據(jù)（）。
使用專家判定法和經(jīng)驗(yàn)法來(lái)進(jìn)行衡量的是（）。
同時(shí)采用幾個(gè)預(yù)測(cè)源來(lái)預(yù)測(cè)一個(gè)效標(biāo)，且效標(biāo)量之間具有互償性的方法是指（）。