單項選擇題男，40歲，教師。因一次上課時講解缺乏條理，同學(xué)不注意聽講而變得自責(zé)、抑郁、焦慮。他認(rèn)為“這次上課太糟了，以前從來沒有這樣過，我真是個無能的人”。這種認(rèn)知性錯誤類型是（）。
A.任意的推斷
B.選擇性概括
C.過度引申
D.夸大或縮小
E.“全或無”的思維
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題催眠治療中，把大目標(biāo)換成一系列小目標(biāo)，在不為被催眠者注意的小地方進行干預(yù)，在沒有準(zhǔn)備的情況下對方卻被影響了。這一治療原則是（）。
A.利用
B.去固定（穩(wěn)定）化
C.不經(jīng)意性
D.階梯式小變化
E.保護無意識
2.單項選擇題催眠治療中語言運用原則錯誤的是（）。
A.盡量使用模糊或開放性的表達方式
B.應(yīng)用過去時來表達，可以更好地引導(dǎo)來訪者想象
C.多用積極肯定性的表達，少用否定句
D.多用表達動態(tài)動作的動詞
E.可以使用相互矛盾的表達
3.單項選擇題治療師判斷來訪者的沉默是由于對治療師的憤怒情緒所造成，治療師最好（）。
A.在等待中注視著對方
B.立即提問
C.不予理會
D.馬上對峙處理
E.邀請對方談出自己的想法
4.單項選擇題來訪者與治療師順利交談過程中，來訪者突然沉默不語，目光凝視空間某一點，看似沉浸在自己的思維和情緒中，此時，治療師最好（）。
A.在等待中注視著對方
B.立即提問
C.邀請對方談出自己的想法
D.馬上對峙處理
E.不予理會
5.單項選擇題“人努力表現(xiàn)出自己不良品質(zhì)和情感的對立面來減輕焦慮”的防御機制是（）。
A.壓抑
B.投射
C.否認(rèn)
D.合理化
E.反向形成