單項(xiàng)選擇題某女,17歲,高一學(xué)生。在班級(jí)因?yàn)榕c同學(xué)產(chǎn)生誤會(huì),進(jìn)而發(fā)生矛盾。后來(lái)主動(dòng)想化解矛盾,但是遭拒絕,心里很苦悶。以后發(fā)展為怕別人議論,怕別人說(shuō)自己,有時(shí)總覺(jué)得別人都誤解自己,說(shuō)自己的壞話,很敏感。剛開(kāi)始還與人爭(zhēng)論,后來(lái)放棄了爭(zhēng)論,變得很消沉,沉默寡言,上課也沒(méi)有積極性。整個(gè)人由原來(lái)的開(kāi)朗,變成了現(xiàn)在的消極被動(dòng)、自我封閉。前后判若兩人。請(qǐng)根據(jù)咨詢師的反應(yīng),指出咨詢師所使用的咨詢技巧:咨詢師:“如果我是你的話,我可能會(huì)跟其他同學(xué)好好的交流一下,如果彼此之間真的存在誤會(huì)的話,大家可以一起解決。”()。
A.釋義
B.指導(dǎo)
C.自我暴露
D.情感反應(yīng)
E.忠告
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1.單項(xiàng)選擇題某女,17歲,高一學(xué)生。在班級(jí)因?yàn)榕c同學(xué)產(chǎn)生誤會(huì),進(jìn)而發(fā)生矛盾。后來(lái)主動(dòng)想化解矛盾,但是遭拒絕,心里很苦悶。以后發(fā)展為怕別人議論,怕別人說(shuō)自己,有時(shí)總覺(jué)得別人都誤解自己,說(shuō)自己的壞話,很敏感。剛開(kāi)始還與人爭(zhēng)論,后來(lái)放棄了爭(zhēng)論,變得很消沉,沉默寡言,上課也沒(méi)有積極性。整個(gè)人由原來(lái)的開(kāi)朗,變成了現(xiàn)在的消極被動(dòng)、自我封閉。前后判若兩人。請(qǐng)根據(jù)咨詢師的反應(yīng),指出咨詢師所使用的咨詢技巧:咨詢師:“你覺(jué)得同學(xué)都在背后議論你,說(shuō)你的壞話,你覺(jué)得很苦惱。”()。
A.釋義
B.指導(dǎo)
C.自我暴露
D.情感反應(yīng)
E.忠告
2.單項(xiàng)選擇題咨詢師能否進(jìn)入來(lái)訪者的參考框架去充分感受來(lái)訪者的思想、感情,是同理反應(yīng)的重要前提。下面是一個(gè)來(lái)訪者的敘述,并針對(duì)這個(gè)敘述給出三種咨詢師的反應(yīng),請(qǐng)確定咨詢師使用了哪項(xiàng)咨詢技巧。來(lái)訪者:我已有一段時(shí)間不能集中注意力了,我父母非常希望我能在大學(xué)里取得成功,而我一想到辜負(fù)了他們的期望就很心煩意亂。咨詢師:“我可以給你一些建議幫助改善你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況?!保ǎ?。
A.釋義
B.指導(dǎo)
C.自我暴露
D.情感反應(yīng)
E.忠告
3.單項(xiàng)選擇題咨詢師能否進(jìn)入來(lái)訪者的參考框架去充分感受來(lái)訪者的思想、感情,是同理反應(yīng)的重要前提。下面是一個(gè)來(lái)訪者的敘述,并針對(duì)這個(gè)敘述給出三種咨詢師的反應(yīng),請(qǐng)確定咨詢師使用了哪項(xiàng)咨詢技巧。來(lái)訪者:我已有一段時(shí)間不能集中注意力了,我父母非常希望我能在大學(xué)里取得成功,而我一想到辜負(fù)了他們的期望就很心煩意亂。咨詢師:“你因?yàn)椴荒芗凶⒁饬Χ鴵?dān)心會(huì)使父母失望?!保ǎ?。
A.釋義
B.指導(dǎo)
C.自我暴露
D.情感反應(yīng)
E.忠告
4.單項(xiàng)選擇題咨詢師能否進(jìn)入來(lái)訪者的參考框架去充分感受來(lái)訪者的思想、感情,是同理反應(yīng)的重要前提。下面是一個(gè)來(lái)訪者的敘述,并針對(duì)這個(gè)敘述給出三種咨詢師的反應(yīng),請(qǐng)確定咨詢師使用了哪項(xiàng)咨詢技巧。來(lái)訪者:我已有一段時(shí)間不能集中注意力了,我父母非常希望我能在大學(xué)里取得成功,而我一想到辜負(fù)了他們的期望就很心煩意亂。咨詢師:“不能集中注意力,你覺(jué)得辜負(fù)了你父母的期望,這確實(shí)令人心煩意亂?!保ǎ?。
A.釋義
B.指導(dǎo)
C.自我暴露
D.情感反應(yīng)
E.忠告
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對(duì)于急性發(fā)病,軀體癥狀嚴(yán)重的心身疾病病人,應(yīng)采?。ǎ?。
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