A.觀察人體的外部結構及其功能
B.認識大腦活動的機制和功能分區(qū)
C.了解人的感覺器官及其作用
D.知道人有生老病死
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.科學性和啟蒙性要求
B.廣泛性和代表性要求
C.地方性和季節(jié)性要求
D.時代性和民族性要求
A.在語言教育活動中可以結合科學教育的內(nèi)容
B.可以借助美術的形式開展科學教育
C.在音樂活動中不能滲透科學教育
D.在科學活動中可以滲透認識社會的教育
A.教師的指導可以取代兒童的探索
B.教師的指導和兒童的探索是同一過程的兩個不同側面
C.教師的指導比兒童的探索更為重要
D.教師的指導總是比兒童自己的探索更有效
A.三個階段之間的界限分明
B.三個階段按順序依次過渡
C.三個階段可以相互蘊含
D.三個階段不能互相轉化
A.小班
B.中班
C.大班
D.小班、中班和大班
最新試題
學習結果是鞏固對已有科學現(xiàn)象的認識,也可能從中激發(fā)、生成新的可以探究的問題的學習科學的方法是()
“生物的基本需求”,這一核心科學概念所屬的科學領域是()
技術的核心是()
隨機式探究常見于()
圍繞明確的主題、基于已有的經(jīng)驗、尚無明確的答案的學習方式是()
“生物與環(huán)境的相互作用”屬于()
共同尋找答案,激發(fā)其探究興趣;給予幼兒探究方法的支持,發(fā)展其探究能力;引導幼兒比較觀察,幫助其認識事物之間的關系等班級科學教育建議適用的年齡層次是()
以引導幼兒觀察學習,豐富種植和飼養(yǎng)經(jīng)驗;組織幼兒適當參與日常管理,培養(yǎng)責任意識為指導要點的日??茖W教育活動是()
下列屬于5—6歲幼兒學習的關于“技術和技術產(chǎn)品”的關鍵經(jīng)驗的是()
對周圍環(huán)境中新異刺激的積極反應傾向是()