A.大仲馬
B.小仲馬
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A.山水畫
B.花鳥畫
C.人物畫
D.景物畫
E.風(fēng)景畫
A.華彥鈞
B.龔玥
C.瞎子
D.華嚴(yán)均
A.主觀性
B.客觀性
C.再現(xiàn)性
D.表現(xiàn)性
A.勞動(dòng)產(chǎn)品
B.藝術(shù)主體
C.藝術(shù)作品
D.藝術(shù)實(shí)踐
A.父親》
B.故鄉(xiāng)》
C.荷花池》
D.金秋》
最新試題
在講故事的造型藝術(shù)中，經(jīng)典故事角色和最典型的藝術(shù)形象，跨越不同的藝術(shù)門類和藝術(shù)媒介反復(fù)出現(xiàn)，因此可稱為（）。
原研哉（）的思想，就是回到設(shè)計(jì)的原點(diǎn)，重新審視身邊的生活物品，以平易近人的方式探索設(shè)計(jì)的本質(zhì)。
藝術(shù)的內(nèi)容主要體現(xiàn)為（）的題材和主題。
簡述從造物活動(dòng)和表意活動(dòng)的角度對人類藝術(shù)的分類。
（）源于建筑測量和歐兒里得幾何學(xué)，并在達(dá)·芬奇手中得到進(jìn)一步發(fā)展。
在審美教育分類中，（）融入學(xué)校教育體系，是中小學(xué)教育和大學(xué)教育的有機(jī)組成部分，是“五育”之一。
簡述藝術(shù)收藏與藝術(shù)消費(fèi)的區(qū)別是什么。
簡述藝術(shù)史專業(yè)學(xué)生外出考察的原因。
勒·柯布西耶的（）建筑理念，鼓勵(lì)建筑師向工程師學(xué)習(xí)，以建造輪船、飛機(jī)和汽車的精神來建造房屋。
當(dāng)代藝術(shù)具有較強(qiáng)（）的根本原因是：臨時(shí)充當(dāng)表意媒介的事物不會朝向媒介化方向發(fā)展，因此會在極大程度上保留自己的物性。