判斷題鉛的毒性主要是損害消化系統(tǒng)、造血系統(tǒng)和腎臟。
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4.判斷題二惡英的毒性是氰化鉀的1000倍
5.多項(xiàng)選擇題社區(qū)營養(yǎng)教育程序包括（）。
A.設(shè)計(jì)
B.選擇途徑
C.準(zhǔn)備資料和預(yù)試驗(yàn)
D.評(píng)價(jià)
E.實(shí)施
最新試題
營養(yǎng)改善項(xiàng)目中的效益是指由于改善措施增進(jìn)人體健康而可能帶來的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。
題型：判斷題
簡述營養(yǎng)改善項(xiàng)目需要分析的營養(yǎng)問題。
題型：問答題
簡述開展社區(qū)營養(yǎng)工作需要收集的資料。
題型：問答題
計(jì)劃行為理論對(duì)不同健康相關(guān)行為的預(yù)測(cè)能力不盡相同。
題型：判斷題
簡述營養(yǎng)改善項(xiàng)目的內(nèi)容。
題型：問答題
簡述社區(qū)動(dòng)員主要涉及的工作。
題型：問答題
制訂營養(yǎng)改善項(xiàng)目計(jì)劃的要求應(yīng)具有：有針對(duì)性，易于確定靶目標(biāo)，低經(jīng)費(fèi)開支，易于評(píng)價(jià)。
題型：判斷題
如何進(jìn)行營養(yǎng)教育計(jì)劃的設(shè)計(jì)？
題型：問答題
什么是健康信念模式
題型：問答題
為什么要進(jìn)行營養(yǎng)教育？營養(yǎng)教育工作者應(yīng)具備哪些技能？
題型：問答題