A.教育目的的綜合性
B.教育內(nèi)容的綜合性
C.教育制度的綜合性
D.教育手段的綜合性
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A.社會性
B.全面性
C.發(fā)展性
D.靈活性
A.國家地理
B.國家人口
C.國家制度
D.國家經(jīng)濟(jì)
A.幼兒園教育目標(biāo)
B.近期目標(biāo)
C.中期目標(biāo)
D.活動目標(biāo)
A.思維
B.想象
C.任務(wù)
D.情感
A.尊重兒童
B.做好榜樣
C.規(guī)矩明確
D.適當(dāng)回避
最新試題
教育目的是教育實(shí)踐活動的第一要素,它規(guī)定了教育的方向,指導(dǎo)和支配整個教育過程。
在幼兒園教育目標(biāo)的階梯式結(jié)構(gòu)中,上一層次的目標(biāo)制約著下一層次的目標(biāo),下一層次的目標(biāo)是上一層次目標(biāo)的具體化。
社會要求與()是制定幼兒園教育目標(biāo)的主要依據(jù)。
教育目的是教育工作的核心,實(shí)施教育目的應(yīng)處理好全面發(fā)展和因材施教的關(guān)系。
游戲時間里只允許全班或一組幼兒玩一種游戲。
隨著社會的發(fā)展,幼兒園在實(shí)現(xiàn)雙重任務(wù)的過程中遇到哪些方面的挑戰(zhàn)?
體智德美是一個整體的幼兒的發(fā)展的各個方面,存在于每個兒童的統(tǒng)一的身心結(jié)構(gòu)中,是互相聯(lián)系、不可分割的。
幼兒園和其他教育機(jī)構(gòu)的功能沒有什么區(qū)別。
教師隨意呵斥或懲罰兒童,這違背了幼兒園()教育原則的要求。
請簡述制定幼兒園具體教育目標(biāo)時應(yīng)注意的問題。