A.餅圖主要用于總體中各組成部分所占比重的研究
B.條形圖各條的寬度可以不同
C.條形圖的高度或長(zhǎng)度來表述數(shù)據(jù)的多少
D.環(huán)形圖能夠表示多個(gè)變量之間的結(jié)構(gòu)差異
E.環(huán)形圖不能在Excel當(dāng)中實(shí)現(xiàn)
您可能感興趣的試卷
- 2017年度全國(guó)統(tǒng)計(jì)專業(yè)技術(shù)初級(jí)資格考試統(tǒng)計(jì)學(xué)和統(tǒng)計(jì)法基礎(chǔ)知識(shí)試卷
- 2016年度全國(guó)統(tǒng)計(jì)專業(yè)技術(shù)初級(jí)資格考試統(tǒng)計(jì)學(xué)和統(tǒng)計(jì)法基礎(chǔ)知識(shí)試卷
- 2015年度全國(guó)統(tǒng)計(jì)專業(yè)技術(shù)初級(jí)資格考試統(tǒng)計(jì)學(xué)和統(tǒng)計(jì)法基礎(chǔ)知識(shí)試卷
- 2019年度全國(guó)統(tǒng)計(jì)專業(yè)技術(shù)初級(jí)資格考試《統(tǒng)計(jì)學(xué)和統(tǒng)計(jì)法基礎(chǔ)知識(shí)》真題及答案
- 2020年度全國(guó)統(tǒng)計(jì)專業(yè)技術(shù)初級(jí)資格考試《統(tǒng)計(jì)學(xué)和統(tǒng)計(jì)法基礎(chǔ)知識(shí)》真題及答案
- 初級(jí)統(tǒng)計(jì)師模擬試題(三)
- 初級(jí)統(tǒng)計(jì)師模擬試題(一)
你可能感興趣的試題
A.直方圖
B.折線圖
C.散點(diǎn)圖
D.莖葉圖
E.箱線圖
A.直方圖橫坐標(biāo)代表變量分組,縱坐標(biāo)代表各變量值出現(xiàn)的頻數(shù)
B.折線圖利用線段的升降來說明數(shù)據(jù)方向變動(dòng)
C.散點(diǎn)圖可以用來反映兩個(gè)變量之間的關(guān)系
D.定量數(shù)據(jù)的直方圖與定性數(shù)據(jù)的條形圖實(shí)際上是相同的
E.在Excel當(dāng)中,能夠作出直方圖、折線圖、散點(diǎn)圖和箱形圖。
A.條形圖
B.餅圖
C.散點(diǎn)圖
D.直方圖
E.箱線圖
A.餅圖主要用于總體中各組成部分所占比重的研究
B.條形圖各條的寬度可以不同
C.條形圖的高度或長(zhǎng)度來表述數(shù)據(jù)的多少
D.環(huán)形圖能夠表示多個(gè)變量之間的結(jié)構(gòu)差異
E.環(huán)形圖不能在Excel當(dāng)中實(shí)現(xiàn)
A.直方圖橫坐標(biāo)代表變量分組,縱坐標(biāo)代表各變量值出現(xiàn)的頻數(shù)
B.折線圖利用線段的升降來說明數(shù)據(jù)方向變動(dòng)
C.散點(diǎn)圖可以用來反映兩個(gè)變量之間的關(guān)系
D.定量數(shù)據(jù)的直方圖與定性數(shù)據(jù)的條形圖實(shí)際上是相同的
最新試題
下列關(guān)于定性數(shù)據(jù)的圖形表示方法,正確的有()。
在分組數(shù)據(jù)中,若某一數(shù)據(jù)恰好等于該組的上組限,則該數(shù)據(jù)應(yīng)歸于該組中。
比例、百分比、中位數(shù)和眾數(shù)等都可以用于測(cè)度定量數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)。
組距是指每個(gè)組變量值中的()。
直方圖的橫坐標(biāo)代表變量的類別,縱坐標(biāo)代表各變量值出現(xiàn)的頻數(shù)。
描述分類數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)時(shí),宜采用()。
某連續(xù)變量分為五組,第一組為40—50,第二組為50—60,第三組為60—70,第四組為70—80,第五組為80以上,依照規(guī)定()。
平均數(shù)容易受到數(shù)據(jù)中極端值的影響。
極差容易受數(shù)據(jù)中極端值的影響,不能準(zhǔn)確地描述數(shù)據(jù)的分散程度。
標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)可以用于測(cè)定一個(gè)數(shù)據(jù)在該組數(shù)據(jù)中的相對(duì)位置。