單項選擇題在有幾種可能解答的問題情境中,有些兒童傾向于深思熟慮且錯誤較少,這種認知方式被稱為()認知方式。
A.場獨立
B.場依存
C.沉思型
D.輻合型
E.發(fā)散型
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1.多項選擇題具體運算階段的思維特征有()。
A.多維思維
B.思維的可逆性
C.去自我中心
D.命題思維
E.具體邏輯推理
2.多項選擇題前運算階段兒童的思維特征是()。
A.單維思維
B.具體邏輯推理
C.思維的不可逆性
D.自我中心
3.單項選擇題在有幾種可能解答的問題情境中,小紅傾向于深思熟慮且錯誤較少,則她的認知方式是()。
A.場依存型
B.發(fā)散型
C.沖動型
D.沉思型
4.多項選擇題在皮亞杰看來,具體運算階段的兒童思維具有以下特點()。
A.單維思維
B.多維思維
C.具體邏輯推理
D.思維的可逆性
E.去自我中心
5.多項選擇題前運算階段的思維特征是()。
A.單維思維
B.思維的不可逆性
C.具體邏輯推理
D.思維的靈活性
E.自我中心
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根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論,6~11歲的兒童要解決的主要矛盾是()。
題型:單項選擇題
皮亞杰對于兒童道德發(fā)展的研究主要集中在兒童()與道德判斷兩個方面。
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根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段,6~11歲的兒童要解決的主要矛盾是()。
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根據(jù)埃里克森的理論,2~3歲的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)()。
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江珊同學(xué)每周都對自己的學(xué)習(xí)情況作出小結(jié),分析自己在學(xué)習(xí)上取得的進步,找出自己的薄弱環(huán)節(jié)。他這種行為屬于()。
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