A.霍爾
B.華生
C.杜威
D.布魯納
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A.智力年齡與實(shí)際年齡之比乘以100
B.實(shí)際年齡與智力年齡之比乘以100
C.心理年齡與生理年齡之比乘以100
D.生理年齡與實(shí)際年齡之比乘以100
A.沖動(dòng)型
B.沉思型
C.場(chǎng)獨(dú)立型
D.場(chǎng)依存型
A.智力二因素
B.智力結(jié)構(gòu)論
C.智力多元論
D.智力三元論
A.130
B.140
C.150
D.160
最新試題
皮亞杰對(duì)于兒童道德發(fā)展的研究主要集中在兒童()與道德判斷兩個(gè)方面。
人在感知、記憶、思維、想象等認(rèn)知過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的習(xí)慣化了的行為方式屬于性格的()
下面的這些智力測(cè)驗(yàn)中,哪一個(gè)是團(tuán)體智力測(cè)驗(yàn)?()
根據(jù)埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論,人處于學(xué)齡期的特征是()。
根據(jù)埃里克森的理論,2~3歲的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)()。
小學(xué)生的個(gè)性?xún)A向主要表現(xiàn)在()。
生理自我基本成熟的時(shí)間在()。
使人格各部分整合和統(tǒng)一起來(lái)的核心力量是()。
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論,6~11歲的兒童要解決的主要矛盾是()。
江珊同學(xué)每周都對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況作出小結(jié),分析自己在學(xué)習(xí)上取得的進(jìn)步,找出自己的薄弱環(huán)節(jié)。他這種行為屬于()。