單項選擇題以下不屬于教師教學能力的是（）。
A.教學認知能力
B.教學操作能力
C.自我反省能力
D.教學監(jiān)控能力
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1.單項選擇題教師往往被譽為“人類靈魂的工程師”，主要是由于教師扮演了（）的角色。
A.知識傳授者
B.學生楷模
C.學生家長代理人
D.嚴格管理者
2.單項選擇題教師的期望或明或暗地被傳送給學生，學生會按照教師所期望的方向來塑造自己的行為。教師的預言似乎自動地應驗了。這一效應稱作（）
A.福勒和布朗效應
B.費斯廷格效應
C.羅森塔爾效應
D.馬斯洛效應
3.單項選擇題教師職業(yè)道德的核心成分是教師對教育事業(yè)的（）。
A.興趣
B.愛好
C.熱愛
D.忠誠
最新試題
年輕教師小王渴望提高自己的教學能力，在學了《小學教育心理學》中有關(guān)學習策略的內(nèi)容后，決定在教學中進行嘗試，可一時又不知從何人手，請你從理論與實踐兩方面出發(fā)，給小王老師提些有益的建議。
題型：問答題
布魯巴奇等在1994年提出的四種反思方法包括（）
題型：多項選擇題
（）是指輔導教師設(shè)身處地去體會受輔導學生的內(nèi)心感覺，進入到他的內(nèi)心世界之中。
題型：單項選擇題
由實際工作者和專業(yè)研究人員共同參與，以解決教學實際問題和提高教學行動的自覺認識為目的的研究方法是（）。
題型：單項選擇題
教師反思有四種常用的方法（）。
題型：多項選擇題
衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關(guān)注（）.
題型：單項選擇題
教師成長與發(fā)展有等階段（）。
題型：多項選擇題
某教師在課堂教學中主要精力總是集中在對學生成績的關(guān)注上，由此可以斷定，他的成長可能處在（）階段。
題型：單項選擇題
教師在上課時既要關(guān)注自己的教學，又要注意到學生上課專心與否，這種能力屬于（）。
題型：單項選擇題
教師成長與發(fā)展的最高目標是（）
題型：單項選擇題