判斷題提出假設常用的方式有歸納式和演繹式。
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教師在教授思維方法時，應遵循由外而內(nèi)的方式，這在一定程度上可以避免學生不必要的盲目摸索。
題型：判斷題
（）是創(chuàng)造性發(fā)展最明顯的年齡段。
題型：單項選擇題
創(chuàng)造性與智力二者是相互獨立的。
題型：判斷題
以下哪些屬于幼兒自我表現(xiàn)的材料？（）
題型：多項選擇題
有創(chuàng)意作品的特點是（）。
題型：多項選擇題
創(chuàng)造性學習的特點不包括（）。
題型：單項選擇題
影響創(chuàng)造性的因素主要有（）。
題型：多項選擇題
聚合思維是創(chuàng)造性思維的核心。
題型：判斷題
創(chuàng)造性是少數(shù)人的天賦，一般人不可能有。
題型：判斷題
一個人面對問題情境時，在規(guī)定的時間內(nèi)能產(chǎn)生大量不同的觀念，這表明其思維具有變通性。
題型：判斷題