A.易受訪談對象的“警戒”心理或不茍言語的個性特點(diǎn)的影響
B.易受研究者自身素質(zhì)的影響
C.某些問題不宜進(jìn)行訪談
D.對環(huán)境的要求比較苛刻
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A.在學(xué)生日常生活條件下進(jìn)行，不受條件限制，簡單易行
B.獲得的資料真實(shí)詳細(xì)
C.觀察結(jié)果的內(nèi)部效度會比較高
D.能根據(jù)需要隨時進(jìn)行
A.根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，精心選擇建檔內(nèi)容
B.分類建檔
C.選擇合適的心理測驗量表
D.沒有足夠的人力、物力和財力，就不建檔
A.可能有自殺想法者
B.有明顯自殺意圖者
C.存在傷害性人格障礙或精神病患者
D.懷疑存在傷害性人格障礙或精神病患者
A.要把常規(guī)搜集和隨機(jī)搜集相結(jié)合
B.要把定量搜集和定性搜集相結(jié)合
C.要把學(xué)校搜集和家庭搜集相結(jié)合
D.要把教師搜集和學(xué)生搜集相結(jié)合
A.尊重學(xué)生當(dāng)前的心理事實(shí)，又要以發(fā)展變化的觀點(diǎn)對待學(xué)生
B.檔案內(nèi)容要隨學(xué)生心理的發(fā)展而變化
C.對學(xué)生的問題切忌進(jìn)行標(biāo)簽式歸類
D.使用檔案材料時，不僅要研究已形成的心理品質(zhì)，還要預(yù)測并促進(jìn)學(xué)生好的特征的發(fā)展
最新試題
間隔強(qiáng)化比連續(xù)強(qiáng)化具有更持久的反應(yīng)率和更低的消退率。
動機(jī)最佳水平與任務(wù)的難度成正比。
他律道德階段的兒童很少關(guān)注規(guī)則，也意識不到規(guī)則的存在。
從青春期開始，子女就開始減少對父母的依賴，同時增加了反抗的情緒。
人的思想在頭腦中是以詞語而不是以命題或者概念來表征和記錄事物的。
變化的練習(xí)情境不利于學(xué)習(xí)策略的掌握。
心理學(xué)研究方法中問卷法的優(yōu)點(diǎn)有（）
兒童原來認(rèn)為鳥就是有翅膀會飛的動物，對比鴕鳥、企鵝后認(rèn)識到鳥是有羽毛卵生動物，并理解了蝙蝠不是鳥類，這屬于皮亞杰所講的（）。
關(guān)于中學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展特點(diǎn)論述正確的有（）
建構(gòu)主義通常提倡（）等教學(xué)模式。