判斷題個體同一方面的發(fā)展速度，在不同的年齡階段變化是不平衡的。
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1.判斷題法國教育家盧梭提出了著名的“白板說”。
5.單項選擇題有的人“少年得志”，有些人則“大器晚成”，這體現了人的身心發(fā)展的（）。
A.個別差異性
B.互補性
C.不平衡性
D.發(fā)展性
E.順序性
最新試題
學校傳統(tǒng)的影響一般是通過強制性的要求來實現的。
題型：判斷題
為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展？
題型：問答題
老子英雄兒好漢。
題型：判斷題
在個體的實踐活動體系中，成為其他方面發(fā)展基礎的活動是（）
題型：單項選擇題
學校制度是隨便制定的，對國家和青少年的發(fā)展沒有多大的影響。
題型：判斷題
教育在人的身心發(fā)展中起著主導作用。
題型：判斷題
教育的自身狀況是教育發(fā)揮主導作用的基礎和前提，它主要包括（）、（）和（）等方面。
題型：填空題
學校建筑對學生的身心發(fā)展起潛移默化的作用。
題型：判斷題
簡述成熟對個體身心發(fā)展的意義。
題型：問答題
智力是先天遺傳素質、后天環(huán)境教育影響和個人努力綜合作用的產物。
題型：判斷題