A.微笑示意
B.始終直視對(duì)方
C.語調(diào)平平
D.面對(duì)面而坐
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A.學(xué)習(xí)目標(biāo)
B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
C.學(xué)習(xí)熱情
D.學(xué)習(xí)策略
A.才、智、德
B.真、善、美
C.真、智、德
D.知、情、意
A.學(xué)習(xí)方面
B.人際交往
C.家庭活動(dòng)
D.社會(huì)適應(yīng)
E.與自我有關(guān)的活動(dòng)
A.基礎(chǔ)教育課程改革為心理健康教育課的開設(shè)提供了“空間”
B.實(shí)踐表明,心理健康教育課是深受學(xué)生歡迎的一類課程,學(xué)生對(duì)此有很高的認(rèn)同度
C.心理健康教育課的師資問題也是可以解決的
D.開設(shè)心理健康教育課程也是《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的要求
A.系統(tǒng)脫敏
B.自由聯(lián)想
C.自我管理
D.“以人為中心”療法
E.厭惡療法
最新試題
關(guān)于燒傷患者的康復(fù),說法不妥的是()
態(tài)度的形成來自于兩個(gè)方面,其中()是在不知不覺中進(jìn)行的,每個(gè)人都有這種傾向,進(jìn)而習(xí)得不同的態(tài)度。
圍手術(shù)期患者出院后出現(xiàn)心理障礙的主要原因是()
就人類的個(gè)體而言,()的發(fā)展在先。
()是人類所特有的心理活動(dòng),具有一定的社會(huì)歷史性。
()是原始的,是人和動(dòng)物(尤其是高級(jí)動(dòng)物)所特有的。
()多以內(nèi)在感受、體驗(yàn)的形式存在,雖不輕易表露但對(duì)行為有重要的調(diào)節(jié)作用。
如果()太低,對(duì)周圍發(fā)生的一切熟視無睹就會(huì)怠慢消費(fèi)者。
()是指服務(wù)人員對(duì)服務(wù)環(huán)境中出現(xiàn)的各種情況及其變化的適應(yīng)程度。
在心身疾病的診斷中,不必做的是()