判斷題掌握學(xué)習(xí)是由布魯納等人提出的，其基本理念是只要有足夠的時間和適當?shù)慕虒W(xué)，幾乎所有的學(xué)生對所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容都可以達到掌握的程度。
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讓學(xué)生以自己的水平和速度進行學(xué)習(xí)的教學(xué)策略稱之為（）。
題型：單項選擇題
以下說法中，錯誤的是（）。
題型：單項選擇題
教師的教學(xué)策略主要有兩種：一是以教師為主導(dǎo)的教學(xué)策略；二是以學(xué)生為中心的教學(xué)策略。
題型：判斷題
采用掌握學(xué)習(xí)進行教學(xué)，學(xué)生的成績沒有差異。
題型：判斷題
讓學(xué)生以自己的水平和速度進行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)策略稱之為（）。
題型：單項選擇題
發(fā)現(xiàn)教學(xué)指學(xué)生通過自身的學(xué)習(xí)活動而發(fā)現(xiàn)有關(guān)概念或抽象思維的一種教學(xué)策略．一般要經(jīng)過四個階段，其中第一個階段是（）。
題型：填空題
在教學(xué)過程中師生雙方為實現(xiàn)一定的教學(xué)目的、完成一定的教學(xué)任務(wù)而采取的教與學(xué)相互作用的活動方式稱之為（）。
題型：單項選擇題
以下屬于個別化教學(xué)的是（）
題型：多項選擇題
（）是由美國心理學(xué)家布魯姆提出來的一種適應(yīng)學(xué)習(xí)者個別差異的教學(xué)方法。
題型：單項選擇題
提出假設(shè)常用的方式有歸納式和演繹式。
題型：判斷題