A.保護(hù)
B.生理
C.效能
D.風(fēng)險(xiǎn)
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小明媽媽因小明上課不遵守紀(jì)律而向社會(huì)工作者小秦尋求幫助,以下的對(duì)話:
小明媽媽?zhuān)?ldquo;我家小明真是太笨了,成績(jī)一直是年級(jí)最差,上課不好好聽(tīng)講,常常變著法和老師搗亂,我真不知道怎么辦才好!”
小秦:“聽(tīng)了您的介紹,我感覺(jué),小明沒(méi)有把聰明用在學(xué)習(xí)上,如果小明把聰明用在學(xué)習(xí)上,您說(shuō)一說(shuō)他的學(xué)習(xí)會(huì)有什么不同?”
在上述提問(wèn)中,小秦采用的家庭干預(yù)技巧是()。
A.觀察
B.對(duì)質(zhì)
C.再標(biāo)簽
D.例子使用
A.鼓勵(lì)小王夫妻扮演對(duì)方的角色,理解彼此的需要
B.鼓勵(lì)小王夫妻講述早年單親家庭經(jīng)歷,緩解他們內(nèi)心的壓力
C.指導(dǎo)小王夫妻了解自己行為背后的擔(dān)心,調(diào)整他們對(duì)早年經(jīng)歷的認(rèn)知
D.協(xié)助小王夫妻反思自己性格存在的不足,改善他們對(duì)父母身份的認(rèn)識(shí)
A.“聽(tīng)起來(lái)你遇到了許多不開(kāi)心的事,是嗎?”
B.“你真的覺(jué)得不知道怎么活下去了嗎?”
C.“在你剛才說(shuō)的這些問(wèn)題里,對(duì)你最重要的是什么?”
D.“你希望我?guī)湍阋黄鸱治龊徒鉀Q這些問(wèn)題,是嗎?”
A.家庭系統(tǒng)
B.生態(tài)系統(tǒng)
C.家庭抗逆力
D.家庭生命周期
A.微觀
B.中觀
C.外部
D.宏觀
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空巢孤寡失助老年人服務(wù)要求()時(shí)間走訪一次
()屬于文化市場(chǎng)管理中出企業(yè)入格巡檢事項(xiàng)。
網(wǎng)格重大、突發(fā)事件矛盾糾紛類(lèi)突出矛盾指易激化造成民轉(zhuǎn)刑、()、影響擴(kuò)散等矛盾糾紛。
餐具、飲具集中消毒服務(wù)單位須取得()資質(zhì)。
“無(wú)證”印刷廠的判別條件是()
網(wǎng)格員工作職責(zé)包括信息采集、政策宣傳、()、志愿服務(wù)、村民權(quán)益監(jiān)督、其他工作。
在巡檢中,發(fā)現(xiàn)有商鋪設(shè)立歌舞娛樂(lè)場(chǎng)所經(jīng)營(yíng)行為,網(wǎng)格員進(jìn)入商鋪需要查看是否具有()
文化市場(chǎng)管理具體檢查事宜有幾項(xiàng),分別是什么?
網(wǎng)格員在國(guó)家安全的五大職責(zé),其中包括()和協(xié)調(diào)配合。
文化執(zhí)法分隊(duì)申請(qǐng)納入“智網(wǎng)工程”網(wǎng)格巡查事項(xiàng)及職責(zé)分工中網(wǎng)格管理員職責(zé)是什么?