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判斷題“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”主張的是引導式教學。

1.判斷題教學中的啟發(fā)不是讓學生自發(fā)地看，而是要在教師的指導下有目的地觀察，教師通過提出問題引導學生去把握事物的特征。

2.判斷題在教材的編排上，要做到知識的內在邏輯與教學法要求的統(tǒng)一。

3.判斷題循序漸進原則就是指教學要按照學生認識發(fā)展的順序進行。

4.判斷題教學原則是根據一定的教學目的和對教學過程規(guī)律的認識而制定的指導教學工作的基本準則，教學原則就是教學規(guī)律。

5.判斷題教學原則是依據教學規(guī)律制定的，所以兩者沒有什么區(qū)別。