單項選擇題某社區(qū)在改造過程中，社會工作者促成當?shù)卣c受此影響的居民一起商討改造計劃。居民的這種社區(qū)參與形式是（）。
A.咨詢
B.協(xié)商
C.告知
D.共同行動
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1.單項選擇題某老舊小區(qū)失業(yè)、低保人員較多，便民設(shè)施缺乏，居民日常生活不便。社會工作者分析了社區(qū)的具體情況后，與相關(guān)政府部門取得聯(lián)系，開設(shè)便民餐車和家電維修點，既改善了小區(qū)便民設(shè)施少的狀況，又開發(fā)了就業(yè)崗位。在本案例中，社會工作者采用的社區(qū)工作方法是（）。
A.地區(qū)發(fā)展
B.社會策劃
C.社會行動
D.社會倡導
2.單項選擇題小芳原來學習成績在班里名列前茅，但自初中以來，她每天上課無精打采，情緒低落，下課后也是獨來獨往，有時甚至不來上課，成績直線下降。社會工作者初步預估后發(fā)現(xiàn)，一年前小芳父母離了婚，母親外地打工，將小芳交給年邁的外婆照顧。社會工作者與班主任溝通了小芳的情況，請班主任照顧小芳的學習和生活。一段時間后，小芳的臉上又有了笑容，學習成績也提高了。本案例中，社會工作者運用了（）的方法增強小芳的抗逆力。
A.教授生活技能
B.提供關(guān)懷與支持
C.提出高期望
D.提供機會促進參與
3.單項選擇題在一所打工子弟學校開展服務時，社會工作者發(fā)現(xiàn)這所學校的一部分學生剛從農(nóng)村來到城市，生活不習慣，學習基礎(chǔ)差、壓力大，導致自我評價較低。為了提升這些學生的自我認識能力，社會工作者最宜開展的服務是（）。
A.提供學業(yè)發(fā)展輔導
B.開辦情緒管理小組
C.提供生涯規(guī)劃輔導
D.開辦自我成長小組
4.單項選擇題學校社會工作者小李運用抗逆力理論設(shè)計服務方案，將服務重點聚焦在提升學生的人際交往能力、解決問題能力和自我管理能力等方面。小李的服務方案強調(diào)抗逆力中的（）因素。
A.效能
B.內(nèi)在優(yōu)勢
C.樂觀
D.外部支持
5.單項選擇題在學校開展小組輔導時，社會工作者應遵循的原則是（）。
A.以教師為主體
B.保持小組異質(zhì)性
C.以自愿和需求為本
D.強調(diào)學生個性需要
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網(wǎng)格員在國家安全的五大職責，其中包括（）和協(xié)調(diào)配合。
題型：多項選擇題
網(wǎng)格員是指在網(wǎng)格中從事服務管理工作的人員，具體包括（）。
題型：單項選擇題
網(wǎng)格事件必須在（）辦結(jié)，未在規(guī)定時間內(nèi)辦結(jié)的要按時反饋。
題型：單項選擇題
在現(xiàn)場督導資料比對時，要求人員（）等基礎(chǔ)信息必須一致。
題型：多項選擇題
網(wǎng)格重大、突發(fā)事件矛盾糾紛類突出矛盾指易激化造成民轉(zhuǎn)刑、（）、影響擴散等矛盾糾紛。
題型：多項選擇題
網(wǎng)格員知曉率滿意度不能低于（）。
題型：單項選擇題
（）屬于文化市場管理中出經(jīng)營場所入格巡檢事項（商鋪）。
題型：單項選擇題
在巡檢中，發(fā)現(xiàn)有企業(yè)安裝和使用衛(wèi)星地面接收設(shè)施，網(wǎng)格員進入企業(yè)需要查看是否具有（）
題型：單項選擇題
（）屬于文化市場管理中出經(jīng)營場所入格巡檢事項（小作坊、小娛樂場所、社會單位）。
題型：單項選擇題
服務走訪記錄要求中服務時間和創(chuàng)建時間的間隔不超過（）。
題型：單項選擇題