單項選擇題敵對與攻擊、退化與依賴屬于青少年心理危機表現(xiàn)中的（）。
A.情緒改變
B.認知改變
C.行為改變
D.生理反應
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1.單項選擇題對一些重要的人生問題發(fā)生困擾而產(chǎn)生的內(nèi)心失衡狀態(tài)，這叫（）
A.存在性危機
B.性危機
C.外源性危機
D.沖突性危機
2.單項選擇題集體的影響使集體成員在心理生產(chǎn)生一種積極上進的態(tài)度，形成個體發(fā)展的內(nèi)部動力（）
A.聚效應
B.驅動效應
C.化效應
D.順應效應
3.單項選擇題容易使學生的個性發(fā)展出現(xiàn)偏差，形成膽小、孤獨、不合群等不良個碰品質的教師領導方式是（）
A.溺愛型
B.放任型
C.主型
D.專制型
4.單項選擇題在矯治過量飲酒行為時，采用讓小組同學按提出的策略進行現(xiàn)場示范和表演，幫助干預對象掌握拒絕他人勸酒的按巧，這種干預方法屬于（）
A.角色扮演法
B.社會影響干預技術
C.自我控制程序
D.人本主義技術
5.單項選擇題青少年在與他人交往時，往往“以貌取人”，出現(xiàn)以偏概全的現(xiàn)象，這屬于社會認知偏差中的（）
A.首因效應
B.社會刻板印象
C.近因效應
D.暈輪效應
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青春期的身體發(fā)育包括形態(tài)發(fā)育，機能發(fā)育和（）等幾個方面。
題型：填空題
在傾聽過程中，輔導人員的非語言活動扮演者重要角色，（）、身體語言、空間距離和沉默等都是傳遞信息的方式。
題型：填空題
青少年如何通過提高自身綜合素質預防網(wǎng)絡成癮？
題型：問答題
行為轉變發(fā)的局限性主要表現(xiàn)為（）。
題型：多項選擇題
“自主訓練法”是德國柏林大學教授（）發(fā)現(xiàn)的一種方法。
題型：填空題
個體試圖采用自己習慣的方式來應對突如其來的變化，還沒有意識到需要向他人求助。這是屬于心理危機的（）
題型：單項選擇題
一個人面對挫折情景的反應收到情景的性質與特點，（）、能力、個性及有關知識等因素的制約。
題型：填空題
簡述厭倦情緒的輔導要點。
題型：問答題
出現(xiàn)某種難以控制的不必要的擔心，這屬于（）。
題型：單項選擇題
簡述“性焦慮”的表現(xiàn)及輔導要點。
題型：問答題