A.課程標(biāo)準(zhǔn)
B.課程計(jì)劃
C.教材
D.教學(xué)大綱
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A.教學(xué)科目
B.學(xué)科開(kāi)設(shè)順序
C.各門(mén)學(xué)科教學(xué)時(shí)數(shù)
D.學(xué)年編制和學(xué)周安排
E.教學(xué)目的
基礎(chǔ)教育課程改革綱要確立的課程目標(biāo)有（）
①知識(shí)與技能
②過(guò)程與方法
③情感態(tài)度價(jià)值觀
④能力與應(yīng)用
A.①③
B.①④
C.①②③
D.②③④
A.赫爾巴特
B.杜威
C.夸美紐斯
D.凱洛夫
A.課程任務(wù)
B.課程制定者
C.課程設(shè)置的要求
D.課程管理層次
最新試題
為保障和促進(jìn)課程對(duì)不同地區(qū)、學(xué)校、學(xué)生的要求，實(shí)行（）、（）和（）三級(jí)課程管理。
在教學(xué)中如何處理“預(yù)設(shè)與生成”的關(guān)系。
幼兒園教育要依據(jù)（）和教育規(guī)律，堅(jiān)持保教結(jié)合和以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則，與家庭和社區(qū)密切配合，培養(yǎng)幼兒良好的（），保護(hù)和啟發(fā)幼兒的（）和（），促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。
從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為（）課程，其內(nèi)容主要包括：（）、（）、（）以及（）。
建立（）的評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立（）。發(fā)揮評(píng)價(jià)的（）功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。
請(qǐng)你就該校的課程設(shè)置的有效性作一評(píng)析。
就三位老師不同做法，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
美國(guó)教育家波斯納提出：教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。請(qǐng)談?wù)剬?duì)這個(gè)教師成長(zhǎng)公式的理解和體會(huì)。
新課程的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)（）要求。要使學(xué)生具有（）、（）精神，熱愛(ài)社會(huì)主義，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會(huì)主義民主法制意識(shí)，遵守國(guó)家法律和社會(huì)公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；具有（），努力為人民服務(wù)；具有初步的（）精神、（）能力、（）素養(yǎng)以及（）意識(shí)；具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
您認(rèn)為對(duì)個(gè)別學(xué)生的轉(zhuǎn)化，應(yīng)從哪能方面著手？