單項選擇題“錯誤效應”是指微小的錯誤能（）能力突出者的吸引力。
A.降低
B.增強
C.維持
D.抵消
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1.單項選擇題（）是指通過觀察實物標本、演示性實驗、教學參觀等方式，使學生獲得感性認識的教學方式。
A.教具直觀
B.實物直觀
C.模像直觀
D.言語直觀
2.單項選擇題最早運用無意義音節(jié)研究遺忘規(guī)律的心理學家是（）
A.巴甫洛夫
B.弗洛伊德
C.艾賓浩斯
D.馮特
3.單項選擇題馮特于（）創(chuàng)立了第一個心理學實驗室，標志科學心理學的誕生。
A.1864年
B.1879年
C.1905年
D.1913年
4.單項選擇題心理過程包括認識、情感和（）。
A.性格
B.意志
C.需要
D.興趣
5.單項選擇題小明正在飯?zhí)贸燥?，忽然旁邊有人大聲喧嘩，他很自然地抬頭看看是怎么回事，這是一種典型的（）。
A.不隨意注意
B.隨意注意
C.隨意后注意
D.注意的分配
最新試題
強迫觀念是指頭腦中反復出現(xiàn)，（）的固定觀念。
題型：填空題
強化理論是由（）心理學派的理論家們提出的。強化可以分為正強化和負強化兩種。美國社會心理家班杜拉將強化分為三種方式：直接強化、替代性強化、自我強化。
題型：填空題
動機包括兩個層次：一是比較原始的三種驅(qū)動力：即好奇心、探索與操弄；二是人類特有的成就動機與（）。
題型：填空題
影響注意廣度（范圍）的因素有客體復雜程度和客體間的關系、環(huán)境因素、（）、主體的知識經(jīng)驗和個性特征。
題型：填空題
遺忘理論有三個學說，它們是（）、干擾說、壓抑說。
題型：填空題
韋納認為個體對成功和失敗原因的解釋影響著與成就有關的行為，的歸因為分（）兩個維度。
題型：填空題
韋納指出，多數(shù)情況下，人們只把成功與失敗結果歸結為個人的能力、（）、運氣、工作任務難度四個因素。
題型：填空題
成就動機是在人的成就需要的上產(chǎn)生的，它是激勵個體去做自己認為重要的或有價值的工作，并努力達到完善地步的一種（）力量。
題型：填空題
抽象是人腦把各種對象或現(xiàn)象間共同的、（）屬性提取出來的過程。
題型：填空題
心理學家耶克斯和多德森的研究表明，學習動機強度的最佳水平不是固定不變的，而是根據(jù)（）的不同而不同。學習任務比較簡單時，學習動機強度較高可達到最佳水平，學習任務困難時，學習動機強度較低可達到最佳水平。這一規(guī)律在心理學中稱為耶克斯-多德森定律。
題型：填空題