單項(xiàng)選擇題對(duì)赫爾巴特的知識(shí)學(xué)習(xí)四個(gè)階段匹配錯(cuò)誤的是()。

A、明了性——認(rèn)知
B、聯(lián)想化——期待
C、系統(tǒng)化——探索
D、方法——行動(dòng)


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1.單項(xiàng)選擇題被稱為知識(shí)的細(xì)胞的選項(xiàng)是()。

A、詞語
B、概念
C、定理
D、規(guī)則

2.單項(xiàng)選擇題相對(duì)于國(guó)外,中國(guó)學(xué)生都比較追求在考試中取得高分,這說明中國(guó)學(xué)生具有較高的()。

A、情感內(nèi)驅(qū)力
B、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
C、自我提高內(nèi)驅(qū)力
D、附屬內(nèi)驅(qū)力

3.單項(xiàng)選擇題活潑好動(dòng),情緒發(fā)生快而多變,思維敏捷,親切。這反映的氣質(zhì)類型是()。

A、膽汁質(zhì)
B、黏液質(zhì)
C、抑郁質(zhì)
D、多血質(zhì)

4.單項(xiàng)選擇題布盧姆學(xué)習(xí)領(lǐng)域分類中不包括()。

A、認(rèn)知
B、思想
C、情感
D、動(dòng)作

5.單項(xiàng)選擇題創(chuàng)造能力特點(diǎn)不包括()。

A、靈活性
B、發(fā)散性
C、獨(dú)特性
D、流暢性

最新試題

保持是記憶過程的()環(huán)節(jié)。是信息的儲(chǔ)存,也是暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系的鞏固過程。

題型:填空題

動(dòng)機(jī)是指()這個(gè)行動(dòng)的愿望和意圖,這是一種推動(dòng)人的行為的內(nèi)在原因。

題型:填空題

影響知覺客觀因素有對(duì)象和背景的差異、對(duì)象的活動(dòng)性、()、刺激物的強(qiáng)度。

題型:填空題

和保持相對(duì)的是()。是指記憶過的內(nèi)容不能恢復(fù)或提取或者產(chǎn)生錯(cuò)誤的再認(rèn)和回憶。

題型:填空題

多伊奇等人提出了()的概念,他將成就結(jié)構(gòu)理論劃分為三類目標(biāo)結(jié)構(gòu),即合作、競(jìng)爭(zhēng)、個(gè)別化。

題型:填空題

教學(xué)活動(dòng)中通常采用的直觀形式有實(shí)物直觀、教具直觀、()。

題型:填空題

時(shí)間知覺是對(duì)客觀事物時(shí)間關(guān)系、順序性、延續(xù)性、事物運(yùn)動(dòng)的反映,它依賴的參照指標(biāo)有自然界的周期變化、人造計(jì)時(shí)工具、生物鐘現(xiàn)象及()。

題型:填空題

變式是從不同角度、方面和方式變換事物的非本質(zhì)屬性,揭示本質(zhì)屬性的過程。它的作用在于()。

題型:填空題

觸景生情是()回憶。

題型:填空題

強(qiáng)化理論是由()心理學(xué)派的理論家們提出的。強(qiáng)化可以分為正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化兩種。美國(guó)社會(huì)心理家班杜拉將強(qiáng)化分為三種方式:直接強(qiáng)化、替代性強(qiáng)化、自我強(qiáng)化。

題型:填空題