A.功能固著
B.遷移
C.定勢
D.原型啟發(fā)
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A.粘液質
B.多血質
C.膽汁質
D.抑郁質
A.懲罰的目的是教育
B.懲罰應當合情合理、公平、準確
C.懲罰與對學生的尊重相結合
D.懲罰應以物質上的懲罰為本質
A.示范性
B.創(chuàng)造性
C.專業(yè)性
D.短期性
A.注意是心理活動對一定對象的指向和集中
B.注意是日常生活中常見的心理現(xiàn)象
C.注意的基本特征是集中性和持久性
D.注意具有對活動的調節(jié)和監(jiān)督功能.
最新試題
由于工作記憶的容量有限，提取任務容易完成，使人感覺其提取過程很簡單。然而研究表明，工作記憶的提取過程相當復雜。斯滕伯格最早研究這個問題，發(fā)現(xiàn)工作記憶的信息提取方式有三種可能，分別是（）。
溫故導入是指教師通過音樂、動畫、錄像等創(chuàng)設有趣的學習環(huán)境，使學生情不自禁地進入學習情況的一種課堂導入方式。
下列關于掌握目標和表現(xiàn)目標的區(qū)別正確的有（）。
學科課程，是指根據(jù)學校培養(yǎng)目標和科學發(fā)展，分門別類地從各門科學中選擇適合學生年齡特征與發(fā)展水平的知識所組成的教學科目，亦稱分科課程。下列對學科課程的理解正確的是（）。
板書是課堂教學中一種重要的輔助手段，卻不是唯一的手段。下列選項中關于在運用板書時應注意避免的消極影響闡述正確的有（）。
關于載人航天工程，下列說法錯誤的是（）。
“塔里木盆地一吐魯番盆地—河西走廊一寧夏平原一黃土高原一華北平原一長江中下游平原”是哪項工程的路線？（）
學生的認知發(fā)展水平是重要的學習準備內容，了解學生的認知發(fā)展水平，是貫徹量力性原則的重要前提之一。
學習化專業(yè)共同體，是某一學?；蛐ｋH間某一類教師組成一個專業(yè)性群體，全體成員在共同目標指引下以學習為主導和紐帶，具備高度的凝聚力和旺盛的生命力。
內陸開放型經(jīng)濟試驗區(qū)，是國家批準設立的覆蓋省級全域全業(yè)的試驗區(qū)，下列不是國家設立的內陸開放型經(jīng)濟試驗區(qū)的是：（）。