單項(xiàng)選擇題

一般資料:求助者,女性,42歲,中學(xué)教師。
案例介紹:求助者由于女兒的問題前來咨詢。
下面是心理咨詢師與求助者之間的一段咨詢對(duì)話。
心理咨詢師:您好!請(qǐng)問我能為您提供什么幫助嗎?
求助者:我女兒今年14歲,我發(fā)現(xiàn)她有咬手指的壞毛病。我怎么說她都沒用,有時(shí)我氣急了就使勁擰她幾下,但也就管幾分鐘的事兒,過一會(huì)她還是老樣子?,F(xiàn)在她的手被她自己咬得傷痕累累。一看到我女兒的手,我就急得不行,您一定要幫幫我?。?br /> 心理咨詢師:我也是母親,因此我非常理解您作為母親的這種心情,也替您感到著急。您能具體談?wù)勈窃趺椿厥聠幔?br /> 求助者:大概四、五個(gè)月之前吧,她在思考難題時(shí)會(huì)偶爾咬咬手指,我看見了就批評(píng)她。沒想到我越批評(píng),她咬得越頻繁。我試過對(duì)她咬手指的行為不理不睬,但只堅(jiān)持一兩天,我就又忍不住要批評(píng)她。
心理咨詢師:您女兒在學(xué)校期間咬手指嗎?
求助者:據(jù)班主任講,她在學(xué)校倒不怎么咬。孩子的爸爸也說,只要我不在家,女兒咬手指的次數(shù)好像也少很多。
心理咨詢師:您能談?wù)勀綍r(shí)是怎樣教育女兒的嗎?
求助者:我對(duì)女兒的教育非常嚴(yán)格,因此她非常聽話。到現(xiàn)在,我女兒平時(shí)看什么課外書,穿什么衣服,都聽我的安排。很多朋友都特別羨慕我有這么乖的女兒??删褪且种高@個(gè)毛病,不管我怎么說她,她就是改不了。您說我該怎么辦啊!
心理咨詢師:從心理學(xué)的角度講,您女兒咬手指的行為可能與您對(duì)她的教育方式有關(guān)。
求助者:和我有關(guān)?
心理咨詢師:您的女兒今年14歲,正處于青春發(fā)育期。這個(gè)階段的孩子比較容易出現(xiàn)逆反心理。而您對(duì)女兒各方面的控制,很可能激起您女兒強(qiáng)烈的逆反心理。她一直是個(gè)乖乖女,不愿意公開頂撞您而破壞她自己“好孩子”的形象。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)她咬手指的行為能讓您生氣、著急時(shí),她就把這種行為作為反抗您的一種工具,所以才會(huì)出現(xiàn)您越是責(zé)罵她,她咬手指的行為越嚴(yán)重的情況。
求助者:……(沉默),這樣看來,我女兒的問題確實(shí)與我有關(guān)系,那我應(yīng)該怎么辦呢?
心理咨詢師:當(dāng)您女兒再咬手指時(shí),您別批評(píng)她,也別去關(guān)注她。如果她沒有咬手指,您要給她鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì),比如讓她自己決定當(dāng)晚看什么課外書,第二天穿什么衣服等。

“您的女兒今年14歲,正處于青春發(fā)育期……所以才會(huì)出現(xiàn)您越是責(zé)罵她,她咬手指的行為越嚴(yán)重的情況。”在這段表述中,心理咨詢師使用的技術(shù)是()。

A.解釋
B.釋義
C.指導(dǎo)
D.面質(zhì)


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你可能感興趣的試題

1.多項(xiàng)選擇題

一般資料:求助者,女性,42歲,中學(xué)教師。
案例介紹:求助者由于女兒的問題前來咨詢。
下面是心理咨詢師與求助者之間的一段咨詢對(duì)話。
心理咨詢師:您好!請(qǐng)問我能為您提供什么幫助嗎?
求助者:我女兒今年14歲,我發(fā)現(xiàn)她有咬手指的壞毛病。我怎么說她都沒用,有時(shí)我氣急了就使勁擰她幾下,但也就管幾分鐘的事兒,過一會(huì)她還是老樣子?,F(xiàn)在她的手被她自己咬得傷痕累累。一看到我女兒的手,我就急得不行,您一定要幫幫我??!
心理咨詢師:我也是母親,因此我非常理解您作為母親的這種心情,也替您感到著急。您能具體談?wù)勈窃趺椿厥聠幔?br /> 求助者:大概四、五個(gè)月之前吧,她在思考難題時(shí)會(huì)偶爾咬咬手指,我看見了就批評(píng)她。沒想到我越批評(píng),她咬得越頻繁。我試過對(duì)她咬手指的行為不理不睬,但只堅(jiān)持一兩天,我就又忍不住要批評(píng)她。
心理咨詢師:您女兒在學(xué)校期間咬手指嗎?
求助者:據(jù)班主任講,她在學(xué)校倒不怎么咬。孩子的爸爸也說,只要我不在家,女兒咬手指的次數(shù)好像也少很多。
心理咨詢師:您能談?wù)勀綍r(shí)是怎樣教育女兒的嗎?
求助者:我對(duì)女兒的教育非常嚴(yán)格,因此她非常聽話。到現(xiàn)在,我女兒平時(shí)看什么課外書,穿什么衣服,都聽我的安排。很多朋友都特別羨慕我有這么乖的女兒。可就是咬手指這個(gè)毛病,不管我怎么說她,她就是改不了。您說我該怎么辦啊!
心理咨詢師:從心理學(xué)的角度講,您女兒咬手指的行為可能與您對(duì)她的教育方式有關(guān)。
求助者:和我有關(guān)?
心理咨詢師:您的女兒今年14歲,正處于青春發(fā)育期。這個(gè)階段的孩子比較容易出現(xiàn)逆反心理。而您對(duì)女兒各方面的控制,很可能激起您女兒強(qiáng)烈的逆反心理。她一直是個(gè)乖乖女,不愿意公開頂撞您而破壞她自己“好孩子”的形象。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)她咬手指的行為能讓您生氣、著急時(shí),她就把這種行為作為反抗您的一種工具,所以才會(huì)出現(xiàn)您越是責(zé)罵她,她咬手指的行為越嚴(yán)重的情況。
求助者:……(沉默),這樣看來,我女兒的問題確實(shí)與我有關(guān)系,那我應(yīng)該怎么辦呢?
心理咨詢師:當(dāng)您女兒再咬手指時(shí),您別批評(píng)她,也別去關(guān)注她。如果她沒有咬手指,您要給她鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì),比如讓她自己決定當(dāng)晚看什么課外書,第二天穿什么衣服等。

在本案例中,心理咨詢師持有的咨詢態(tài)度包括()。

A.正視現(xiàn)實(shí)
B.積極關(guān)注
C.通情達(dá)理
D.設(shè)身處地

2.單項(xiàng)選擇題

一般資料:求助者,女性,42歲,中學(xué)教師。
案例介紹:求助者由于女兒的問題前來咨詢。
下面是心理咨詢師與求助者之間的一段咨詢對(duì)話。
心理咨詢師:您好!請(qǐng)問我能為您提供什么幫助嗎?
求助者:我女兒今年14歲,我發(fā)現(xiàn)她有咬手指的壞毛病。我怎么說她都沒用,有時(shí)我氣急了就使勁擰她幾下,但也就管幾分鐘的事兒,過一會(huì)她還是老樣子。現(xiàn)在她的手被她自己咬得傷痕累累。一看到我女兒的手,我就急得不行,您一定要幫幫我啊!
心理咨詢師:我也是母親,因此我非常理解您作為母親的這種心情,也替您感到著急。您能具體談?wù)勈窃趺椿厥聠幔?br /> 求助者:大概四、五個(gè)月之前吧,她在思考難題時(shí)會(huì)偶爾咬咬手指,我看見了就批評(píng)她。沒想到我越批評(píng),她咬得越頻繁。我試過對(duì)她咬手指的行為不理不睬,但只堅(jiān)持一兩天,我就又忍不住要批評(píng)她。
心理咨詢師:您女兒在學(xué)校期間咬手指嗎?
求助者:據(jù)班主任講,她在學(xué)校倒不怎么咬。孩子的爸爸也說,只要我不在家,女兒咬手指的次數(shù)好像也少很多。
心理咨詢師:您能談?wù)勀綍r(shí)是怎樣教育女兒的嗎?
求助者:我對(duì)女兒的教育非常嚴(yán)格,因此她非常聽話。到現(xiàn)在,我女兒平時(shí)看什么課外書,穿什么衣服,都聽我的安排。很多朋友都特別羨慕我有這么乖的女兒??删褪且种高@個(gè)毛病,不管我怎么說她,她就是改不了。您說我該怎么辦?。?br /> 心理咨詢師:從心理學(xué)的角度講,您女兒咬手指的行為可能與您對(duì)她的教育方式有關(guān)。
求助者:和我有關(guān)?
心理咨詢師:您的女兒今年14歲,正處于青春發(fā)育期。這個(gè)階段的孩子比較容易出現(xiàn)逆反心理。而您對(duì)女兒各方面的控制,很可能激起您女兒強(qiáng)烈的逆反心理。她一直是個(gè)乖乖女,不愿意公開頂撞您而破壞她自己“好孩子”的形象。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)她咬手指的行為能讓您生氣、著急時(shí),她就把這種行為作為反抗您的一種工具,所以才會(huì)出現(xiàn)您越是責(zé)罵她,她咬手指的行為越嚴(yán)重的情況。
求助者:……(沉默),這樣看來,我女兒的問題確實(shí)與我有關(guān)系,那我應(yīng)該怎么辦呢?
心理咨詢師:當(dāng)您女兒再咬手指時(shí),您別批評(píng)她,也別去關(guān)注她。如果她沒有咬手指,您要給她鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì),比如讓她自己決定當(dāng)晚看什么課外書,第二天穿什么衣服等。

在本案例中,求助者的沉默最可能是()。

A.反抗型
B.茫然型
C.內(nèi)向型
D.思考型

3.多項(xiàng)選擇題

一般資料:求助者,女性,42歲,中學(xué)教師。
案例介紹:求助者由于女兒的問題前來咨詢。
下面是心理咨詢師與求助者之間的一段咨詢對(duì)話。
心理咨詢師:您好!請(qǐng)問我能為您提供什么幫助嗎?
求助者:我女兒今年14歲,我發(fā)現(xiàn)她有咬手指的壞毛病。我怎么說她都沒用,有時(shí)我氣急了就使勁擰她幾下,但也就管幾分鐘的事兒,過一會(huì)她還是老樣子。現(xiàn)在她的手被她自己咬得傷痕累累。一看到我女兒的手,我就急得不行,您一定要幫幫我啊!
心理咨詢師:我也是母親,因此我非常理解您作為母親的這種心情,也替您感到著急。您能具體談?wù)勈窃趺椿厥聠幔?br /> 求助者:大概四、五個(gè)月之前吧,她在思考難題時(shí)會(huì)偶爾咬咬手指,我看見了就批評(píng)她。沒想到我越批評(píng),她咬得越頻繁。我試過對(duì)她咬手指的行為不理不睬,但只堅(jiān)持一兩天,我就又忍不住要批評(píng)她。
心理咨詢師:您女兒在學(xué)校期間咬手指嗎?
求助者:據(jù)班主任講,她在學(xué)校倒不怎么咬。孩子的爸爸也說,只要我不在家,女兒咬手指的次數(shù)好像也少很多。
心理咨詢師:您能談?wù)勀綍r(shí)是怎樣教育女兒的嗎?
求助者:我對(duì)女兒的教育非常嚴(yán)格,因此她非常聽話。到現(xiàn)在,我女兒平時(shí)看什么課外書,穿什么衣服,都聽我的安排。很多朋友都特別羨慕我有這么乖的女兒。可就是咬手指這個(gè)毛病,不管我怎么說她,她就是改不了。您說我該怎么辦啊!
心理咨詢師:從心理學(xué)的角度講,您女兒咬手指的行為可能與您對(duì)她的教育方式有關(guān)。
求助者:和我有關(guān)?
心理咨詢師:您的女兒今年14歲,正處于青春發(fā)育期。這個(gè)階段的孩子比較容易出現(xiàn)逆反心理。而您對(duì)女兒各方面的控制,很可能激起您女兒強(qiáng)烈的逆反心理。她一直是個(gè)乖乖女,不愿意公開頂撞您而破壞她自己“好孩子”的形象。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)她咬手指的行為能讓您生氣、著急時(shí),她就把這種行為作為反抗您的一種工具,所以才會(huì)出現(xiàn)您越是責(zé)罵她,她咬手指的行為越嚴(yán)重的情況。
求助者:……(沉默),這樣看來,我女兒的問題確實(shí)與我有關(guān)系,那我應(yīng)該怎么辦呢?
心理咨詢師:當(dāng)您女兒再咬手指時(shí),您別批評(píng)她,也別去關(guān)注她。如果她沒有咬手指,您要給她鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì),比如讓她自己決定當(dāng)晚看什么課外書,第二天穿什么衣服等。

針對(duì)女兒的問題,求助者曾經(jīng)采取的方法包括()。

A.增強(qiáng)法
B.懲罰法
C.消退法
D.代幣管制法

4.單項(xiàng)選擇題

一般資料:求助者,女性,42歲,中學(xué)教師。
案例介紹:求助者由于女兒的問題前來咨詢。
下面是心理咨詢師與求助者之間的一段咨詢對(duì)話。
心理咨詢師:您好!請(qǐng)問我能為您提供什么幫助嗎?
求助者:我女兒今年14歲,我發(fā)現(xiàn)她有咬手指的壞毛病。我怎么說她都沒用,有時(shí)我氣急了就使勁擰她幾下,但也就管幾分鐘的事兒,過一會(huì)她還是老樣子。現(xiàn)在她的手被她自己咬得傷痕累累。一看到我女兒的手,我就急得不行,您一定要幫幫我啊!
心理咨詢師:我也是母親,因此我非常理解您作為母親的這種心情,也替您感到著急。您能具體談?wù)勈窃趺椿厥聠幔?br /> 求助者:大概四、五個(gè)月之前吧,她在思考難題時(shí)會(huì)偶爾咬咬手指,我看見了就批評(píng)她。沒想到我越批評(píng),她咬得越頻繁。我試過對(duì)她咬手指的行為不理不睬,但只堅(jiān)持一兩天,我就又忍不住要批評(píng)她。
心理咨詢師:您女兒在學(xué)校期間咬手指嗎?
求助者:據(jù)班主任講,她在學(xué)校倒不怎么咬。孩子的爸爸也說,只要我不在家,女兒咬手指的次數(shù)好像也少很多。
心理咨詢師:您能談?wù)勀綍r(shí)是怎樣教育女兒的嗎?
求助者:我對(duì)女兒的教育非常嚴(yán)格,因此她非常聽話。到現(xiàn)在,我女兒平時(shí)看什么課外書,穿什么衣服,都聽我的安排。很多朋友都特別羨慕我有這么乖的女兒??删褪且种高@個(gè)毛病,不管我怎么說她,她就是改不了。您說我該怎么辦??!
心理咨詢師:從心理學(xué)的角度講,您女兒咬手指的行為可能與您對(duì)她的教育方式有關(guān)。
求助者:和我有關(guān)?
心理咨詢師:您的女兒今年14歲,正處于青春發(fā)育期。這個(gè)階段的孩子比較容易出現(xiàn)逆反心理。而您對(duì)女兒各方面的控制,很可能激起您女兒強(qiáng)烈的逆反心理。她一直是個(gè)乖乖女,不愿意公開頂撞您而破壞她自己“好孩子”的形象。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)她咬手指的行為能讓您生氣、著急時(shí),她就把這種行為作為反抗您的一種工具,所以才會(huì)出現(xiàn)您越是責(zé)罵她,她咬手指的行為越嚴(yán)重的情況。
求助者:……(沉默),這樣看來,我女兒的問題確實(shí)與我有關(guān)系,那我應(yīng)該怎么辦呢?
心理咨詢師:當(dāng)您女兒再咬手指時(shí),您別批評(píng)她,也別去關(guān)注她。如果她沒有咬手指,您要給她鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì),比如讓她自己決定當(dāng)晚看什么課外書,第二天穿什么衣服等。

在本案例中,求助者女兒的問題主要是()。

A.多動(dòng)
B.咬手指
C.緘默
D.多余動(dòng)作

5.多項(xiàng)選擇題

一般資料:求助者,女性,19歲,大學(xué)生。
下面是心理咨詢師與求助者之間的一段咨詢對(duì)話。
心理咨詢師:你好!請(qǐng)問我能為你提供什么幫助嗎?
求助者:我最近總感到緊張,睡不好覺。
心理咨詢師:你能談?wù)勈鞘裁词虑樽屇愀械骄o張,并出現(xiàn)睡眠方面的問題嗎?
求助者:我上大學(xué)后各方面都比較順利。三個(gè)月前,學(xué)校準(zhǔn)備挑選一批優(yōu)秀的學(xué)生去國(guó)外做交換生。我特別想爭(zhēng)取到這個(gè)機(jī)會(huì),因此非常努力地為選拔考試做準(zhǔn)備。第一輪選拔雖然入選,但成績(jī)很不理想,因此我更加努力地準(zhǔn)備下一輪考試?,F(xiàn)在我每天都很緊張,幾乎每晚都要到凌晨2點(diǎn)多才能入睡。而且越是睡眠不好,就越擔(dān)心影響我的復(fù)習(xí),就更加緊張、煩躁。心情越來越差,還經(jīng)常頭痛。這些情況讓我的學(xué)習(xí)效率大大下降,根本沒辦法正常備考。如果一直這樣下去,我真的很難通過后續(xù)的考試。您一定要幫幫我?。?br /> 心理咨詢師:我非常能理解你的心情。你特別渴望能獲得這次機(jī)會(huì),但第一次選拔成績(jī)不太理想,所以你更加努力地準(zhǔn)備后續(xù)的考試,同時(shí)又擔(dān)心自己還會(huì)考得不理想,對(duì)嗎?
求助者:是的。心理咨詢師:因此你經(jīng)常感到緊張、煩躁,還出現(xiàn)了入睡困難、頭痛等癥狀,明顯影響到學(xué)習(xí)效率。那你能談?wù)勀闶窃谑裁磿r(shí)候,第一次因?yàn)閷W(xué)習(xí)方面的事情而出現(xiàn)緊張情緒和睡眠問題的嗎?
求助者:是在高考前最后一次模擬考試結(jié)束之后。當(dāng)時(shí),我發(fā)現(xiàn)平時(shí)和我要好的同學(xué)都比我考得好,我心里特別接受不了,就暗自下決心一定要在高孝時(shí)超過他們。備戰(zhàn)高考的那段時(shí)間,我緊張并第一次出現(xiàn)睡眠問題。不過,那段時(shí)間不是特別緊張,并且睡眠問題也只是偶爾出現(xiàn)。高考后,我的成績(jī)比那些同學(xué)都要高,我很高興,這些問題也就自然消失了。
心理咨詢師:你的意思是,你必須比與你要好的同學(xué)考得好,對(duì)嗎?求助者:對(duì)??!
心理咨詢師:什么原因使你認(rèn)為你必須要比所有與你要好的同學(xué)考得好呢?
求助者:……(沉默),不知道,但我就是認(rèn)為我必須比他們所有的人都要表現(xiàn)得好。就像這次考試,我也認(rèn)為我必須通過才可以。
心理咨詢師:除了考試之外,還有其他事情讓你緊張嗎?
求助者:有的,前幾天我們體育課要進(jìn)行百米達(dá)標(biāo)測(cè)試,我緊張得中午都沒睡著,就怕自己不及格。
心理咨詢師:是什么原因讓你為體育考試是否及格而如此擔(dān)心呢?
求助者:沒什么原因啊!我就是覺得我不能有任何科目不及格。要是連百米達(dá)標(biāo)這點(diǎn)小事都做不好,那自己真是一無是處了。

在合理情緒的再教育階段中,常用的技能訓(xùn)練包括()。

A.自信訓(xùn)練
B.問題解決訓(xùn)練
C.放松訓(xùn)練
D.社交技能訓(xùn)練