A.思想教育手段
B.法律手段
C.經(jīng)濟(jì)手段
D.行政手段
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A.設(shè)計(jì)評(píng)估目標(biāo)
B.確立評(píng)估程序
C.發(fā)布評(píng)估效果
D.確立評(píng)估的指標(biāo)體系
A.制度安排與制度創(chuàng)新
B.人均國(guó)民收入的提高
C.行政機(jī)構(gòu)的精簡(jiǎn)
D.社會(huì)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展
A.問題
B.決策方案
C.領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)
D.環(huán)境差距
最新試題
領(lǐng)導(dǎo)班子中具有不同智能類型的領(lǐng)導(dǎo)成員之間的協(xié)調(diào)組合為()。
19世紀(jì)末到20世紀(jì)初的“古典管理理論”階段,代表人物有()。
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格連續(xù)統(tǒng)一體理論有()種理論。
()是執(zhí)行人員及有關(guān)人員有目的地施加有說服力的影響,借助這種影響,把決策意圖灌輸?shù)剿麄兊囊庾R(shí)中去,促使和引導(dǎo)他們的行為向著領(lǐng)導(dǎo)者所希望的方向發(fā)展。
企業(yè)的高層管理團(tuán)隊(duì)最好由()組成。
()是領(lǐng)導(dǎo)者因工作好壞獲得的報(bào)酬和受到的獎(jiǎng)懲。
從領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的成敗及其效果來(lái)說,()是領(lǐng)導(dǎo)的首要特征。
領(lǐng)導(dǎo)的()是由社會(huì)的勞動(dòng)分工決定的。
領(lǐng)導(dǎo)決策的()是指在廣域的范圍內(nèi)從最優(yōu)化的角度去考慮問題,力求尋找到?jīng)Q策最佳方案。
()來(lái)源于法定職位,由組織固定。