單項(xiàng)選擇題英國(guó)古典經(jīng)濟(jì)學(xué)派創(chuàng)始人亞當(dāng)·斯密為公共政策的研究做出了重大貢獻(xiàn)。他于1776年發(fā)表的、第一次把政治經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展為一種完整的體系的著作是()

A.《資本論》
B.《新教倫理與資本主義精神》
C.《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》
D.《國(guó)民財(cái)富的性質(zhì)和原因的研究》


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2.單項(xiàng)選擇題以管理公共事務(wù)、提供公共服務(wù)、協(xié)調(diào)和增進(jìn)公共利益為目的的組織,被稱作()

A.企業(yè)組織
B.非政府組織
C.公共組織
D.社會(huì)組織

3.問(wèn)答題

1999年6月初,某市一名初三學(xué)生因不堪承受過(guò)重的學(xué)習(xí)壓力在家中自殺身亡。此事件在廣大市民中引起強(qiáng)烈反響。中小學(xué)學(xué)生負(fù)擔(dān)重、壓力大的問(wèn)題一時(shí)成為公眾議論的中心話題,也成為媒體關(guān)注的焦點(diǎn)。該市的日?qǐng)?bào)、晚報(bào)、電視臺(tái)、電臺(tái)就此事件做了大量報(bào)道,反映了學(xué)生、家長(zhǎng)、教師、中小學(xué)負(fù)責(zé)人以及有關(guān)專家等多方面的意見(jiàn)。盡管對(duì)此事件見(jiàn)仁見(jiàn)智,意見(jiàn)不完全一致,但大家普遍認(rèn)為,政府應(yīng)盡快采取適當(dāng)措施切實(shí)減輕中小學(xué)學(xué)生負(fù)擔(dān)。為此,該市政府就此問(wèn)題專門召開(kāi)了一次會(huì)議,指示市教育局在兩個(gè)月之內(nèi)拿出一個(gè)減輕中小學(xué)學(xué)生負(fù)擔(dān)的具體方案。1999年8月末,在征求有關(guān)專家及相關(guān)方面的意見(jiàn)基礎(chǔ)上,該市教育局出臺(tái)了一攬子旨在減輕中小學(xué)學(xué)生負(fù)擔(dān)的措施,包括限定課時(shí)、控制家庭作業(yè)數(shù)量、嚴(yán)禁利用節(jié)假日上課等。
實(shí)際上,中小學(xué)學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重并不是一個(gè)新問(wèn)題。對(duì)此問(wèn)題,公眾已議論了多年,有關(guān)專家也呼吁了多年,但政府始終沒(méi)有采取任何政策措施,直到這一悲劇性事件發(fā)生后,該市才出臺(tái)了減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的政策。

請(qǐng)分析本案例中社會(huì)問(wèn)題進(jìn)入政策議程的條件,你認(rèn)為該市在這方面應(yīng)吸取什么教訓(xùn)?

最新試題

在沒(méi)有現(xiàn)成滿意方案的情況下,提出探索性方案,選擇若干試點(diǎn)進(jìn)行試驗(yàn),看看是否能夠滿足期望水平,由此總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué),再設(shè)計(jì)下一步的備選方案,這種搜索方法是()

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在政策執(zhí)行中做表面文章,政策內(nèi)容難以真正落實(shí),成了一個(gè)空架子,這是指()

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社會(huì)心理承受能力的形成因素包括()

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題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

預(yù)測(cè)的發(fā)展首先來(lái)自決策的需要,其目標(biāo)就是為決策提供合理的依據(jù),預(yù)測(cè)的方法可包括()

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以下關(guān)于系統(tǒng)理論的說(shuō)法,不正確的是()

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以下哪個(gè)不屬于越軌研究的理論視角()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題