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問答題江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。（《秋興八首》（其一））句中“兼天涌”、“接地陰”的意思是什么？

參考答案： 兼天涌：波浪滔天。
接地陰：天地一片陰沉。

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1.問答題孺人之昊家橋，則治木棉。入城，則緝壚，燈火熒熒，每至夜分。外祖不二日使人問遺。孺人不憂米鹽，乃勞苦若不謀夕。冬月爐火炭屑，使婢子為團(tuán)，累累暴階下。室靡棄物，家無閑人。兒女大者攀衣，小者乳抱，手中紉綴不輟。戶內(nèi)灑然。遇僮奴有恩，雖至棰楚，皆不忍有后言。吳家橋歲致魚蟹餅餌，率人人得食。、家中人聞吳家橋人至，皆喜。有光七歲，與從兄有嘉入學(xué)。每陰風(fēng)細(xì)雨，從兄輒留，有光意戀戀，不得留也。孺人中夜覺寢，促有光暗誦《孝經(jīng)》，即熟讀，無一字齟齬，乃喜?！x自《先妣事略》這兩段文字有什么敘事特色？

參考答案：

敘事簡潔省凈、情感含蘊(yùn)多藏。

2.問答題孺人之昊家橋，則治木棉。入城，則緝壚，燈火熒熒，每至夜分。外祖不二日使人問遺。孺人不憂米鹽，乃勞苦若不謀夕。冬月爐火炭屑，使婢子為團(tuán)，累累暴階下。室靡棄物，家無閑人。兒女大者攀衣，小者乳抱，手中紉綴不輟。戶內(nèi)灑然。遇僮奴有恩，雖至棰楚，皆不忍有后言。吳家橋歲致魚蟹餅餌，率人人得食。、家中人聞吳家橋人至，皆喜。有光七歲，與從兄有嘉入學(xué)。每陰風(fēng)細(xì)雨，從兄輒留，有光意戀戀，不得留也。孺人中夜覺寢，促有光暗誦《孝經(jīng)》，即熟讀，無一字齟齬，乃喜。——選自《先妣事略》這兩段在描寫母親方面運用了哪些描寫方法？

參考答案：這兩段在描寫母親方面運用了細(xì)節(jié)描寫，正面描寫和側(cè)面描寫。正面描寫有動作行為細(xì)節(jié)描寫，側(cè)面描寫有傭仆“雖至棰楚...

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3.問答題孺人之昊家橋，則治木棉。入城，則緝壚，燈火熒熒，每至夜分。外祖不二日使人問遺。孺人不憂米鹽，乃勞苦若不謀夕。冬月爐火炭屑，使婢子為團(tuán)，累累暴階下。室靡棄物，家無閑人。兒女大者攀衣，小者乳抱，手中紉綴不輟。戶內(nèi)灑然。遇僮奴有恩，雖至棰楚，皆不忍有后言。吳家橋歲致魚蟹餅餌，率人人得食。、家中人聞吳家橋人至，皆喜。有光七歲，與從兄有嘉入學(xué)。每陰風(fēng)細(xì)雨，從兄輒留，有光意戀戀，不得留也。孺人中夜覺寢，促有光暗誦《孝經(jīng)》，即熟讀，無一字齟齬，乃喜。——選自《先妣事略》這兩段文字表現(xiàn)了母親哪些品德？

參考答案：

這兩段文字表現(xiàn)了母親勤勞、儉樸、待人厚道、嚴(yán)以教子的品德。

4.問答題那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢?！x自《再別康橋》這里的情景交融方式是什么？為什么？

參考答案：

因情造景。借想象把潭水變成揉碎了的彩虹，又進(jìn)而變成“夢”，這是一個因表達(dá)理想需要而造境的過程。

5.問答題那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。——選自《再別康橋》用的是什么抒情方法？

參考答案：借景物抒情、借象征抒情。