A.理論性
B.模式化
C.條理化
D.經(jīng)驗性
E.非模式化
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A.直觀性
B.實踐性
C.創(chuàng)造性
D.靈活性
E.綜合性
A.多樣性
B.非常規(guī)化
C.定性分析
D.動態(tài)性
E.直觀性
A.既有區(qū)別又有聯(lián)系的對立統(tǒng)一關(guān)系
B.相互區(qū)別沒有聯(lián)系的對立關(guān)系
C.模式化與非模式化的對立統(tǒng)一關(guān)系
D.科學(xué)性與藝術(shù)性的對立統(tǒng)一關(guān)系
E.理論性與常規(guī)化的對立統(tǒng)一關(guān)系
A.審時度勢
B.能言善辯
C.隨機(jī)應(yīng)變
D.善擇時機(jī)
E.善觀風(fēng)色
最新試題
簡述授權(quán)留責(zé)與監(jiān)督控制相統(tǒng)一的原則。
授權(quán)的信任支持原則意味著授權(quán)后不必監(jiān)督控制。
所有政治主體都可以成為政治責(zé)任的主體。但在傳統(tǒng)官僚政治下，封建官僚機(jī)構(gòu)通常無政治責(zé)任。
如何防治行政領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力異化。
行政領(lǐng)導(dǎo)者是國家主權(quán)和國家利益的捍衛(wèi)者。
斯金納的強(qiáng)化理論是行為塑造型激勵理論的代表，強(qiáng)化理論是注重員工行為改造的典型代表，它認(rèn)為（）是激勵過程的核心，個體某種行為的形成，要通過強(qiáng)化才能形成。
行政領(lǐng)導(dǎo)者是樹立良好社會道德的教育者。
“智囊團(tuán)”作為領(lǐng)導(dǎo)的參謀參加決策，但不決定領(lǐng)導(dǎo)的決定。
理解授權(quán)過程是有效授權(quán)的前提。
試論述奧爾德佛的ERG理論。