問答題簡述領(lǐng)導(dǎo)體制在領(lǐng)導(dǎo)活動中的地位和作用？
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簡述協(xié)調(diào)在領(lǐng)導(dǎo)過程中的統(tǒng)一和放大功能。
題型：問答題
行政領(lǐng)導(dǎo)者是樹立良好社會道德的教育者。
題型：判斷題
所有政治主體都可以成為政治責(zé)任的主體。但在傳統(tǒng)官僚政治下，封建官僚機構(gòu)通常無政治責(zé)任。
題型：判斷題
家長制行政領(lǐng)導(dǎo)體制在歷史上從未起過積極作用。
題型：判斷題
在大多數(shù)現(xiàn)代大型組織中采取的領(lǐng)導(dǎo)體制是層級制。
題型：判斷題
“智囊團”作為領(lǐng)導(dǎo)的參謀參加決策，但不決定領(lǐng)導(dǎo)的決定。
題型：判斷題
政府是為社會公眾服務(wù)的，是以維護和實現(xiàn)（）為決策出發(fā)點和歸宿的。
題型：單項選擇題
斯金納的強化理論是行為塑造型激勵理論的代表，強化理論是注重員工行為改造的典型代表，它認(rèn)為（）是激勵過程的核心，個體某種行為的形成，要通過強化才能形成。
題型：填空題
如何防治行政領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力異化。
題型：問答題
比較有代表性的領(lǐng)導(dǎo)行為理論包括（）
題型：多項選擇題