A.系統(tǒng)脫敏法
B.行為契約
C.模仿學(xué)習(xí)
D.鼓勵(lì)表達(dá)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教學(xué)過程
B.教學(xué)手段
C.教學(xué)方法
D.教學(xué)組織形式
A.中國公民
B.良好的思想道德品質(zhì)
C.規(guī)定的學(xué)歷
D.教育教學(xué)能力
A.行政管理方法
B.法律方法
C.思想教育方法
D.經(jīng)濟(jì)活動(dòng)
A.安置性測驗(yàn)
B.形成性測驗(yàn)
C.診斷性測驗(yàn)
D.總結(jié)性測驗(yàn)
A.利用環(huán)境的暗示信息,使上課如同游戲、表演
B.教師提出課題,引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)習(xí)、獲得學(xué)習(xí)結(jié)果
C.將需要重點(diǎn)掌握的知識(shí)用綱要信號圖式標(biāo)示出來
D.通過集體交流和研討促進(jìn)學(xué)習(xí)
最新試題
我們通常將某一研究的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值叫做()
教育對文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。()
下列哪些學(xué)者傾向于認(rèn)為“課堂即學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)”?()
研究者在完成研究報(bào)告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后,可以通過學(xué)術(shù)會(huì)議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。()
智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對人的發(fā)展不起決定作用。()
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對()三種教育力量進(jìn)行協(xié)調(diào),使之形成教育合力。
人的發(fā)展和其他自然物一樣,是一個(gè)“自然而然”發(fā)展變化的過程。()
美國單軌制的基礎(chǔ)教育特點(diǎn)是一個(gè)系列、多種分段,以下哪些選項(xiàng)符合美國基礎(chǔ)教育分段的事實(shí)?()
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì),包括()。
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的,或者口頭的作為交流媒介的東西。()