A.明確觀察目的
B.制定觀察方案
C.進(jìn)行理論準(zhǔn)備
D.進(jìn)行觀察的物質(zhì)準(zhǔn)備
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.座談法
B.集體訪談法
C.個別訪談法
D.小組訪談法
A.當(dāng)場做好訪談記錄
B.進(jìn)一步查證事實(shí)
C.創(chuàng)造良好的訪談氣氛
D.協(xié)調(diào)被調(diào)查者之間的關(guān)系
A.過濾性問題
B.相倚性問題
C.二項(xiàng)選擇式問題
D.矩陣式問題
A.測量工具通常比人的感觀更敏感
B.測量可以幫助人們發(fā)現(xiàn)未知的物體和現(xiàn)象
C.一定標(biāo)準(zhǔn)化工具測量的結(jié)果不會隨特定觀察者而變化
D.測量能幫助人們觀察到非物理世界的存在
A.表面效度
B.內(nèi)容效度
C.預(yù)測效度
D.同時效度
最新試題
簡述理論建構(gòu)與理論檢驗(yàn)的區(qū)別。
簡述假設(shè)演繹法的邏輯過程。
定量資料分析具有某種系統(tǒng)性和邏輯嚴(yán)密性。
定量研究的研究者在實(shí)地研究中,經(jīng)常是邊做邊寫、邊寫邊做。
定性研究在研究結(jié)果的表達(dá)方式、在研究報告的寫作上有統(tǒng)一固定的格式。
定量資料分析通常是在研究者收集了全部的資料,并將它們變成數(shù)字和輸入計算機(jī)后才開始進(jìn)行的。
簡述隨機(jī)指派具體的操作方式。
簡述配對方法與隨機(jī)指派方法的區(qū)別。
概括性涉及的兩個方面,一是實(shí)地研究者所研究的一個或少數(shù)幾個對象是否能代表這些對象所來自的總體的問題,二是我們所研究的一個或少數(shù)幾個對象是否能代表其他同類對象的問題。
如何設(shè)計問卷的初稿?