最新試題

數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的根本是()

題型:單項選擇題

一個教師上小學(xué)數(shù)學(xué)課時,為了體現(xiàn)數(shù)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性,講授內(nèi)容邏輯性特強,結(jié)果絕大多數(shù)學(xué)生不知所云,這個現(xiàn)象說明這個老師沒有遵循()。

題型:單項選擇題

核心概念本質(zhì)上體現(xiàn)的是數(shù)學(xué)的()

題型:單項選擇題

加涅認(rèn)為,學(xué)習(xí)過程一般要經(jīng)歷四個階段:理解階段、習(xí)得階段、儲存階段和()

題型:單項選擇題

使用“會用自己選擇的量具測量物體的長度”、“能夠準(zhǔn)確計算圓的面積”等語句陳述知識與技能的教學(xué)目標(biāo),體現(xiàn)出教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的()原則。

題型:單項選擇題

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的核心理念不包括()

題型:單項選擇題

表征自然界不同事物數(shù)量之間的聯(lián)系,以數(shù)學(xué)符號語言表達(dá)的一種數(shù)學(xué)命題,是小學(xué)數(shù)學(xué)規(guī)則中的()。

題型:單項選擇題

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論影響下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計遵循的基本原則不包括()

題型:單項選擇題

在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中,幾乎每一課時都呈現(xiàn)情景圖,這體現(xiàn)出小學(xué)數(shù)學(xué)的()。

題型:單項選擇題

史密斯-拉根模型的策略設(shè)計不包括()

題型:單項選擇題