A.應(yīng)激
B.激情
C.心境
D.理智感
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A.心境
B.應(yīng)激
C.激情
D.理智感
A.情境性
B.深刻性
C.激動(dòng)性
D.暫時(shí)性
A.動(dòng)機(jī)
B.認(rèn)識(shí)
C.個(gè)性
D.態(tài)度
A.心境激情應(yīng)激
B.快樂(lè)悲哀憤怒嫉妒
C.快樂(lè)悲哀憤怒恐懼
D.快樂(lè)悲哀憤怒慚愧
A.歸納推理
B.演繹推理
C.三段論推理
D.線性推理
E.條件推理
最新試題
洛克的《生理心理學(xué)原理》一書(shū)被心理學(xué)界認(rèn)為是心理學(xué)的獨(dú)立宣言。
為什么僅有1%的人能夠達(dá)成自我實(shí)現(xiàn)？下列說(shuō)法正確的有（）。
在同一時(shí)間里研究不同年齡組的被試的心理發(fā)展水平，并對(duì)其進(jìn)行比較的研究方法是（）。
個(gè)性是指一個(gè)人的整個(gè)心理面貌，它是（）和（）的總合。
（）是行為主義學(xué)派的主要特征
在教育心理學(xué)看來(lái)，（）不僅影響著教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式和容量的大小，而且對(duì)教師和學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的作用、教學(xué)組織形式以及學(xué)習(xí)方法等都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
把小數(shù)、分?jǐn)?shù)、整數(shù)概括為有理數(shù)，體現(xiàn)了思維的（）。
心理學(xué)，特別是學(xué)校教育心理學(xué)研究最多、最活躍的一個(gè)領(lǐng)域是（）
（）是獨(dú)立于精神分析和認(rèn)知行為主義理論的“第三力量”。
明明知道某件事，就是回憶不起來(lái)，這是（）。