A.20世紀(jì)初
B.19世紀(jì)末
C.19世紀(jì)初
D.19世紀(jì)中葉
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.非面對面的教學(xué)
B.雙向交流
C.個(gè)別化教學(xué)
D.及時(shí)反饋
A.函授教學(xué)
B.課堂教學(xué)
C.廣播電視教學(xué)
D.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
A.師生空間上分離
B.教學(xué)控制是間接的
C.必須借助媒體
D.時(shí)間上總是異步
A.自我需求導(dǎo)向
B.是一種自我調(diào)節(jié)的學(xué)習(xí)
C.是一種有組織的學(xué)習(xí)
D.學(xué)習(xí)的自主性
最新試題
1967年，斯克里文提出了（）的概念，這種在教學(xué)過程中的評價(jià)有助于對處于開發(fā)階段的教材進(jìn)行改進(jìn)，也可以用于對教學(xué)方案和教學(xué)過程進(jìn)行分析。
教育技術(shù)中常用光學(xué)媒體的設(shè)備是指（）
就資源的內(nèi)涵來看，學(xué)習(xí)資源與教學(xué)資源是一致的，凡是可以作為教學(xué)資源的，都可以被用作學(xué)習(xí)資源供學(xué)生使用；學(xué)習(xí)資源也可以作為教學(xué)資源使用。
ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)中，涉及通信子網(wǎng)的為低（）
通常會議用話筒的指向性應(yīng)選擇（）
“能運(yùn)用幾何語言規(guī)范地寫出對頂角性質(zhì)的推理過程”屬于布魯姆認(rèn)知目標(biāo)中的“綜合”層次。
.結(jié)構(gòu)簡單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好，常在教室中使用的話筒是（）
需要是指對學(xué)生的（）與學(xué)生的實(shí)際狀況之間的差異。
在課程教學(xué)開始前的評價(jià)活動稱為（）
一般認(rèn)為，（）是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學(xué)的基本原理加以綜合，創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強(qiáng)的教學(xué)系統(tǒng)方法，開發(fā)出可以用于解決教學(xué)問題的方法或路徑。