A、肖斯塔科維奇
B、哈恰圖良
C、普羅科菲耶夫
D、杰姆拉季-馬登
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最新試題
6年級學業(yè)要求能對自己或他人的演唱做()。
藝術(shù)課程期末考核的題目或任務(wù)應(yīng)該具()特點。
三至五年級學生在聆聽、體驗音樂時能始終將()指向音樂,活動遵守規(guī)則,不影響他人。
“能區(qū)分獨唱(奏)、齊唱(奏)、輪唱、合奏等,能隨進行曲、舞曲、搖籃曲等音樂進行律動、舞蹈”是哪個學段的學業(yè)要求?()
義務(wù)教育課程方案的()描述了課程的教學要求和評價標準。
創(chuàng)新評價方式方法,要推動考試評價和()的深度融合。
第一學段(1-2年級)學業(yè)質(zhì)量描述提出聆聽音樂,對音樂情緒的反應(yīng)及對音樂的聯(lián)想和想象符合音樂基本特征并體現(xiàn)()。
低年級學生聆聽的曲目以形象鮮明,()、結(jié)構(gòu)短小的標題音樂為主。
情景表演時能根據(jù)要求觀察()等藝術(shù)表現(xiàn)形式的特征,并運用自己的表情、肢體動作進行模仿或表演。
根據(jù)戲劇(含戲曲)學科課程內(nèi)容安排,3—7年級學習任務(wù)主要依托音樂及語文、外語實施,任務(wù)為“()”。