李想?yún)⒓优嘤?xùn)并取得了職業(yè)指導(dǎo)的資格證書(shū)后，便在B高校邊上租了一間20多平方的門(mén)面房，準(zhǔn)備設(shè)立一個(gè)職業(yè)指導(dǎo)工作室，開(kāi)始自主創(chuàng)業(yè)。萬(wàn)事開(kāi)頭難。李想看著剛剛租下來(lái)的門(mén)面房，里面空空蕩蕩的。職業(yè)指導(dǎo)工作室應(yīng)該是什么樣的?需要置辦點(diǎn)什么呢?李想努力地去回想：培訓(xùn)過(guò)程中老師講職業(yè)指導(dǎo)工作室的建設(shè)時(shí)提及的內(nèi)容?！暗糜袀€(gè)前臺(tái)，也要有接待員……” “好像老師提到過(guò)功能區(qū)，要有哪些功能區(qū)呢?” “裝修?這個(gè)好像不是我的專業(yè)，還是找個(gè)裝修設(shè)計(jì)的專業(yè)人士來(lái)定吧！”李想考慮了半天，在自己的筆記本上也橫七豎八地寫(xiě)了好幾頁(yè)，但還是沒(méi)有在頭腦里搭起職業(yè)指導(dǎo)工作室的模型。
職業(yè)指導(dǎo)工作室有其獨(dú)特的文化內(nèi)涵和鮮明的特征，其整體設(shè)計(jì)風(fēng)格和基調(diào)應(yīng)該是 （）。A.簡(jiǎn)約型和暖色調(diào)
B.簡(jiǎn)約型和冷色調(diào)
C.奢華型和暖色調(diào)
D.奢華型和冷色調(diào)
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李想?yún)⒓优嘤?xùn)并取得了職業(yè)指導(dǎo)的資格證書(shū)后，便在B高校邊上租了一間20多平方的門(mén)面房，準(zhǔn)備設(shè)立一個(gè)職業(yè)指導(dǎo)工作室，開(kāi)始自主創(chuàng)業(yè)。萬(wàn)事開(kāi)頭難。李想看著剛剛租下來(lái)的門(mén)面房，里面空空蕩蕩的。職業(yè)指導(dǎo)工作室應(yīng)該是什么樣的?需要置辦點(diǎn)什么呢?李想努力地去回想：培訓(xùn)過(guò)程中老師講職業(yè)指導(dǎo)工作室的建設(shè)時(shí)提及的內(nèi)容。“得有個(gè)前臺(tái)，也要有接待員……” “好像老師提到過(guò)功能區(qū)，要有哪些功能區(qū)呢?” “裝修?這個(gè)好像不是我的專業(yè)，還是找個(gè)裝修設(shè)計(jì)的專業(yè)人士來(lái)定吧！”李想考慮了半天，在自己的筆記本上也橫七豎八地寫(xiě)了好幾頁(yè)，但還是沒(méi)有在頭腦里搭起職業(yè)指導(dǎo)工作室的模型。
就基本服務(wù)功能而言，職業(yè)指導(dǎo)工作室主要包括“一臺(tái)三區(qū)”。但對(duì)于李想這個(gè)只有20多平方的小小工作室而言，如果要去掉一個(gè)服務(wù)功能，最適宜被去掉的應(yīng)該是（）。A.服務(wù)臺(tái)
B.信息發(fā)布區(qū)
C.職業(yè)指導(dǎo)區(qū)
D.綜合服務(wù)區(qū)
李想?yún)⒓优嘤?xùn)并取得了職業(yè)指導(dǎo)的資格證書(shū)后，便在B高校邊上租了一間20多平方的門(mén)面房，準(zhǔn)備設(shè)立一個(gè)職業(yè)指導(dǎo)工作室，開(kāi)始自主創(chuàng)業(yè)。萬(wàn)事開(kāi)頭難。李想看著剛剛租下來(lái)的門(mén)面房，里面空空蕩蕩的。職業(yè)指導(dǎo)工作室應(yīng)該是什么樣的?需要置辦點(diǎn)什么呢?李想努力地去回想：培訓(xùn)過(guò)程中老師講職業(yè)指導(dǎo)工作室的建設(shè)時(shí)提及的內(nèi)容?！暗糜袀€(gè)前臺(tái)，也要有接待員……” “好像老師提到過(guò)功能區(qū)，要有哪些功能區(qū)呢?” “裝修?這個(gè)好像不是我的專業(yè)，還是找個(gè)裝修設(shè)計(jì)的專業(yè)人士來(lái)定吧！”李想考慮了半天，在自己的筆記本上也橫七豎八地寫(xiě)了好幾頁(yè)，但還是沒(méi)有在頭腦里搭起職業(yè)指導(dǎo)工作室的模型。
以下各項(xiàng)中，（）不在“二圖三表”之列。A.工作室的平面布局圖
B.工作室的效果圖
C.設(shè)施設(shè)備配置表
D.組織架構(gòu)與人員配置表
李想?yún)⒓优嘤?xùn)并取得了職業(yè)指導(dǎo)的資格證書(shū)后，便在B高校邊上租了一間20多平方的門(mén)面房，準(zhǔn)備設(shè)立一個(gè)職業(yè)指導(dǎo)工作室，開(kāi)始自主創(chuàng)業(yè)。萬(wàn)事開(kāi)頭難。李想看著剛剛租下來(lái)的門(mén)面房，里面空空蕩蕩的。職業(yè)指導(dǎo)工作室應(yīng)該是什么樣的?需要置辦點(diǎn)什么呢?李想努力地去回想：培訓(xùn)過(guò)程中老師講職業(yè)指導(dǎo)工作室的建設(shè)時(shí)提及的內(nèi)容?！暗糜袀€(gè)前臺(tái)，也要有接待員……” “好像老師提到過(guò)功能區(qū)，要有哪些功能區(qū)呢?” “裝修?這個(gè)好像不是我的專業(yè)，還是找個(gè)裝修設(shè)計(jì)的專業(yè)人士來(lái)定吧！”李想考慮了半天，在自己的筆記本上也橫七豎八地寫(xiě)了好幾頁(yè)，但還是沒(méi)有在頭腦里搭起職業(yè)指導(dǎo)工作室的模型。
李想準(zhǔn)備給自己設(shè)立一個(gè)職業(yè)指導(dǎo)工作室，那么，做這個(gè)職業(yè)指導(dǎo)工作室方案設(shè)計(jì)，要重點(diǎn)回答的第一個(gè)問(wèn)題是（）。A.目標(biāo)是什么
B.服務(wù)對(duì)象是誰(shuí)
C.產(chǎn)品是什么
D.運(yùn)作模式是什么
某市就業(yè)服務(wù)管理局為提升職業(yè)指導(dǎo)人員的服務(wù)技能和水平，推動(dòng)職業(yè)指導(dǎo)人員隊(duì)專業(yè)化建設(shè)，特意通過(guò)比選找到一家本地的人力資源服務(wù)公司，請(qǐng)他們?cè)O(shè)計(jì)一套適合的培訓(xùn)體系并開(kāi)展實(shí)施培訓(xùn)。
根據(jù)就業(yè)服務(wù)管理局的要求，本次培訓(xùn)對(duì)象為本市各區(qū)縣選派的一線職業(yè)指導(dǎo)人員，共80人。該人力資源服務(wù)公司經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的調(diào)查之后，拿出了一套看上去很成熟且完善的培訓(xùn)體系。培訓(xùn)時(shí)間共5天，培訓(xùn)地點(diǎn)選在市人力資源產(chǎn)業(yè)園的培訓(xùn)中心，培訓(xùn)內(nèi)容分為五個(gè)模塊，分別為：案例撰寫(xiě)原則與方法、職業(yè)指導(dǎo)前沿理論與實(shí)踐、職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)技術(shù)與應(yīng)用、項(xiàng)目實(shí)施方案設(shè)計(jì)以及大數(shù)據(jù)分析與職業(yè)指導(dǎo)。每個(gè)模塊擬用一天時(shí)間培訓(xùn)，具體安排為上午由聘請(qǐng)的知名專家講授，下午為學(xué)員分組研討和交流。
為了提升培訓(xùn)效果和參與度，人力資源服務(wù)公司特意與授課專家協(xié)商，請(qǐng)專家們?cè)谑谡n時(shí)理論與實(shí)務(wù)并重，多穿插案例教學(xué)。在下午分組研討和交流環(huán)節(jié)，也通知參訓(xùn)學(xué)員提前準(zhǔn)備了各自在工作中遇到的典型案例，在培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)有針對(duì)性地開(kāi)展案例研討，力求通過(guò)專家指導(dǎo)、學(xué)員互助、經(jīng)驗(yàn)交流解決工作中的實(shí)際問(wèn)題。一開(kāi)始，學(xué)員們聽(tīng)課很認(rèn)真，到課率很高，研討交流的積極性也不錯(cuò)，可到了后面幾天，明顯看到請(qǐng)假、缺勤的學(xué)員越來(lái)越多，課堂上不乏玩手機(jī)、打哈欠的學(xué)員。培訓(xùn)課程結(jié)束后，人力資源服務(wù)公司做了培訓(xùn)結(jié)果調(diào)查，果然綜合滿意度只有53.6%，遠(yuǎn)低于預(yù)期。
A.強(qiáng)化培訓(xùn)需求調(diào)研
B.強(qiáng)化培訓(xùn)考勤
C.強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)模擬和指導(dǎo)環(huán)節(jié)
D.適當(dāng)減少集中培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)
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結(jié)合上述案例內(nèi)容，導(dǎo)致培訓(xùn)滿意度不高的原因不包括（）。
結(jié)合案例內(nèi)容，人力資源培訓(xùn)公司設(shè)計(jì)的培訓(xùn)方案中最致命的問(wèn)題是（）。
根據(jù)案例，你認(rèn)為小李和小季在分類整理用工信息時(shí)，比較適宜的分類方法是（）
在打造服務(wù)品牌的過(guò)程，（）是職業(yè)指導(dǎo)人員與服務(wù)對(duì)象進(jìn)行良好互動(dòng)的外表層。
李想準(zhǔn)備給自己設(shè)立一個(gè)職業(yè)指導(dǎo)工作室，那么，做這個(gè)職業(yè)指導(dǎo)工作室方案設(shè)計(jì)，要重點(diǎn)回答的第一個(gè)問(wèn)題是（）。
（）是職業(yè)指導(dǎo)資源開(kāi)發(fā)最重要的途徑，是推進(jìn)職業(yè)指導(dǎo)資源庫(kù)建設(shè)的重要戰(zhàn)略。
下列關(guān)于職業(yè)指導(dǎo)工作室設(shè)計(jì)的表述，不正確的是（）。
堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一建設(shè)的原則是指，依據(jù)相關(guān)業(yè)務(wù)規(guī)范和工作要求，按照完善功能、規(guī)范流程、強(qiáng)化服務(wù)、（）的要求，進(jìn)行整體規(guī)劃設(shè)計(jì)和整體建設(shè)。
按照案例，大野鎮(zhèn)所采取的用工信息發(fā)布形式是（）
案例中，（）培訓(xùn)內(nèi)容相比之下不太適合對(duì)基層一線職業(yè)指導(dǎo)人員開(kāi)展培訓(xùn)。