孫康、李麗、江濤三人被哈佛大學(xué)、牛津大學(xué)和麻省理工大學(xué)錄取，但不知道他們各自究竟是被哪個(gè)大學(xué)錄取了，有人做了以下猜測(cè)：
甲：孫康被牛津大學(xué)錄取，江濤被麻省理工大學(xué)錄??；
乙：孫康被麻省理工大學(xué)錄取，李麗被牛津大學(xué)錄??；
丙：孫康被哈佛大學(xué)錄取，江濤被牛津大學(xué)錄取。
他們每個(gè)人都只猜對(duì)了一半。
孫康、李麗、江濤三人究竟是被哪個(gè)大學(xué)錄取了？
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有九個(gè)人一起去游玩，這九個(gè)人中有三個(gè)成年婦女張、王、李，兩個(gè)成年男人趙、鄭和四個(gè)孩子帆、林、波、峰。在游玩時(shí)，總共有九個(gè)座位，但這九個(gè)座位分別放在娛樂(lè)場(chǎng)的三個(gè)不同的位置，三個(gè)座位一組互相毗鄰。為了保證游玩的質(zhì)量，九個(gè)人必須根據(jù)以下條件分為三組。
（1）性別相同的成年人不能在一組；
（2）帆不能在張那一組；
（3）林必須同王或趙同組，或者同時(shí)與王、趙同組。
A.張、王、鄭
B.張、趙、帆
C.王、趙、帆
D.王、鄭、帆
E.趙、鄭、林
有九個(gè)人一起去游玩，這九個(gè)人中有三個(gè)成年婦女張、王、李，兩個(gè)成年男人趙、鄭和四個(gè)孩子帆、林、波、峰。在游玩時(shí)，總共有九個(gè)座位，但這九個(gè)座位分別放在娛樂(lè)場(chǎng)的三個(gè)不同的位置，三個(gè)座位一組互相毗鄰。為了保證游玩的質(zhì)量，九個(gè)人必須根據(jù)以下條件分為三組。
（1）性別相同的成年人不能在一組；
（2）帆不能在張那一組；
（3）林必須同王或趙同組，或者同時(shí)與王、趙同組。
A.有一個(gè)成年婦女跟兩個(gè)孩子同一組
B.有一個(gè)成年男人跟帆同一組
C.張和一個(gè)成年男人同組
D.李那一組只有一個(gè)孩子
E.有一個(gè)組沒(méi)有孩子
有九個(gè)人一起去游玩，這九個(gè)人中有三個(gè)成年婦女張、王、李，兩個(gè)成年男人趙、鄭和四個(gè)孩子帆、林、波、峰。在游玩時(shí)，總共有九個(gè)座位，但這九個(gè)座位分別放在娛樂(lè)場(chǎng)的三個(gè)不同的位置，三個(gè)座位一組互相毗鄰。為了保證游玩的質(zhì)量，九個(gè)人必須根據(jù)以下條件分為三組。
（1）性別相同的成年人不能在一組；
（2）帆不能在張那一組；
（3）林必須同王或趙同組，或者同時(shí)與王、趙同組。
A.張和波
B.王和趙
C.王和鄭
D.趙和鄭
E.林和峰
有九個(gè)人一起去游玩，這九個(gè)人中有三個(gè)成年婦女張、王、李，兩個(gè)成年男人趙、鄭和四個(gè)孩子帆、林、波、峰。在游玩時(shí)，總共有九個(gè)座位，但這九個(gè)座位分別放在娛樂(lè)場(chǎng)的三個(gè)不同的位置，三個(gè)座位一組互相毗鄰。為了保證游玩的質(zhì)量，九個(gè)人必須根據(jù)以下條件分為三組。
（1）性別相同的成年人不能在一組；
（2）帆不能在張那一組；
（3）林必須同王或趙同組，或者同時(shí)與王、趙同組。
A.王、李、帆；鄭、波，峰
B.王、帆、峰；李、鄭、林
C.王、林、波；李、帆、峰
D.李、鄭、帆；王、波、峰
E.帆、林、波；王、鄭、峰
有九個(gè)人一起去游玩，這九個(gè)人中有三個(gè)成年婦女張、王、李，兩個(gè)成年男人趙、鄭和四個(gè)孩子帆、林、波、峰。在游玩時(shí)，總共有九個(gè)座位，但這九個(gè)座位分別放在娛樂(lè)場(chǎng)的三個(gè)不同的位置，三個(gè)座位一組互相毗鄰。為了保證游玩的質(zhì)量，九個(gè)人必須根據(jù)以下條件分為三組。
（1）性別相同的成年人不能在一組；
（2）帆不能在張那一組；
（3）林必須同王或趙同組，或者同時(shí)與王、趙同組。
A.帆和林
B.帆和波
C.林和波
D.林和峰
E.波和峰
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喜歡吃半熟食物的習(xí)性曾經(jīng)對(duì)人類有益，因?yàn)樗谷嗽诮】凳称泛头墙】凳称分g選擇前者。例如，半熟的牛排、羊腿、海鮮都保留了食物的營(yíng)養(yǎng)成分。但是，現(xiàn)在的動(dòng)物生存環(huán)境面臨嚴(yán)重破壞，被污染的環(huán)境會(huì)使這些動(dòng)物受到影響。因此，喜歡吃半熟食物不再是一種對(duì)人有益的習(xí)性。以下哪項(xiàng)如果為真，最能加強(qiáng)上述論證？（）
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下列選項(xiàng)中。與“手表：懷表”邏輯相同的是（）。