A.安排勞動者延長工作時間的，支付不低于工資的150%的工資報酬
B.休息日安排勞動者工作又不能安排補(bǔ)休的，支付不低于工資200%的工資報酬
C.法定休假日安排勞動者工作的，支付不低于工資300%的工資報酬
D.法定休假日安排勞動者工作，但安排補(bǔ)休串休的，不必支付工資報酬
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.大學(xué)生畢業(yè)后，到用人單位工作的，自勞動關(guān)系建立之日起一個月內(nèi)，需簽訂勞動合同
B.勞動合同分為法定條款和約定條款，具有同等法律約束力
C.勞動合同需包含實習(xí)期、試用期、轉(zhuǎn)正期的各項權(quán)利義務(wù)
D.訂立合同時自由自愿，解除合同時可依照約定
A.擇業(yè)期內(nèi)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對畢業(yè)生的學(xué)籍檔案和戶口關(guān)系進(jìn)行免費保管
B.大學(xué)生畢業(yè)離校，未落實就業(yè)單位的，擇業(yè)期內(nèi)有權(quán)將檔案和戶口保存在學(xué)校
C.已簽約用人單位的大學(xué)生畢業(yè)離校，有權(quán)將檔案和戶口保存在學(xué)校
D.大學(xué)生享有戶口檔案保存權(quán)的時間期限為兩年
A.用人單位無故解除就業(yè)協(xié)議或勞動合同，畢業(yè)生有權(quán)要求賠償
B.用人單位不按照就業(yè)協(xié)議或勞動合同內(nèi)容履行義務(wù)，畢業(yè)生有權(quán)要求賠償
C.用人單位拒不履行與畢業(yè)生達(dá)成的口頭約定，畢業(yè)生有權(quán)要求賠償
D.用人單位拒不履行與畢業(yè)生簽訂的書面協(xié)議，畢業(yè)生有權(quán)要求賠償
A.畢業(yè)生有權(quán)了解用人單位的主體資格、勞動崗位、勞動條件、勞動報酬以及規(guī)章制度等
B.用人單位應(yīng)當(dāng)如實說明和介紹，不能回避或故意隱瞞某些職業(yè)危害
C.用人單位不能夸大單位規(guī)模和提供給畢業(yè)生的待遇
D.畢業(yè)生有權(quán)了解用人單位盈利模式、薪酬分配、客戶信息和發(fā)明專利
A.畢業(yè)生可按照自己的意愿就業(yè)
B.畢業(yè)生有權(quán)決定自己是否就業(yè)
C.畢業(yè)生有權(quán)決定何時就業(yè)，何地就業(yè)，從事何種職業(yè)
D.學(xué)?？梢赃m當(dāng)進(jìn)行干涉，其它單位和個人不能進(jìn)行干涉
最新試題
開始嘗試一些自己感興趣的職業(yè)活動，對自我能力及職業(yè)進(jìn)行探索屬于（）
面試的特點中，具有“問”、“聽”、“察”、“析”、“判”的綜合性特色，屬于面試的（）特點。
喜歡與人合作，關(guān)心別人，對人熱情，愿意幫助別人成長的霍蘭德類型是研究型。
職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人在分析自身生理心理特點及社會環(huán)境優(yōu)劣勢因素的基礎(chǔ)上，確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，選擇職業(yè)道路，并為實現(xiàn)目標(biāo)而確定實施方案及行動時間的過程。
面試既是對應(yīng)聘者的知識和能力進(jìn)行的測試，也是對應(yīng)聘者心理素質(zhì)的考查。
心理矛盾也可以理解為心理沖突，它是指兩種或兩種以上不同方向的動機(jī)、欲望、目標(biāo)和反應(yīng)同時出現(xiàn)，由于莫衷一是而引起的緊張心態(tài)。
在校內(nèi)舉行的招聘面試，我們應(yīng)該穿校服，這樣既符合學(xué)生身份，又顯得富有朝氣和活力。
以下屬于合理規(guī)避就業(yè)陷阱正確做法的有（）。
職業(yè)生涯規(guī)劃可以改變，大學(xué)生應(yīng)該借助規(guī)劃讓自己取得成功，而不是被規(guī)劃所禁錮。
就業(yè)信息類別，按照信息作用來分不包括（）。