單項選擇題覺得自己不被別人需要、生活失去了意義是()心理的表現(xiàn)。
A、猶豫
B、無助
C、嫉妒
D、失落
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1.單項選擇題被排斥的心理體現(xiàn)在()。
A、感到別人看不起自己
B、遇到困難覺得沒有人幫助
C、感到自己不被社會接納
D、心理疲勞
2.單項選擇題下面不是心理亞健康表現(xiàn)的是()。
A、不愿與人交往
B、總覺得別人在議論自己
C、有睡眠障礙
D、能較快適應(yīng)新的環(huán)境
3.單項選擇題以下不是亞健康分類的是()。
A、軀體性亞健康
B、心理性亞健康
C、應(yīng)激性亞健康
D、社會適應(yīng)性亞健康
4.單項選擇題()又被稱為心理感冒。
A、抑郁
B、沮喪
C、悲哀
D、郁悶
5.單項選擇題知名品牌仍然在不斷做廣告是()在起作用。
A、價值效應(yīng)
B、光暈效應(yīng)
C、首因效應(yīng)
D、近因效應(yīng)
最新試題
素質(zhì)教育對課堂教學的要求()。
題型:多項選擇題
教材在素質(zhì)教育中的作用()。
題型:單項選擇題
素質(zhì)教育途徑是教育者創(chuàng)造性地運用教育規(guī)律促進受教育者素質(zhì)發(fā)展的過程。
題型:判斷題
素質(zhì)教育認為,課堂教學對于參與者具有個體生命價值。
題型:判斷題
“應(yīng)試教育”評價的主要目的在于()。
題型:單項選擇題
評價主體的主觀性體現(xiàn)在()。
題型:多項選擇題
有學者依據(jù)主體活動所涉及對象的種類,將人類知識分為()。
題型:多項選擇題
素質(zhì)教育目標設(shè)計要遵循()。
題型:多項選擇題
素質(zhì)教育評價,就是依據(jù)素質(zhì)教育的目的和規(guī)律的統(tǒng)一尺度對素質(zhì)教育及其成果的價值作出合理判斷。
題型:判斷題
素質(zhì)教育責任的外在依據(jù),主要是()。
題型:單項選擇題