判斷題即使現(xiàn)代西方社會公民的身份是平等的,但仍然存在著權(quán)利的不平等。
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2.單項(xiàng)選擇題()是只屬于自己的并且可以轉(zhuǎn)化為人生財(cái)富。
A、金錢
B、寫日記
C、經(jīng)歷
D、困難
3.單項(xiàng)選擇題如果把世界分為上帝、社會、個(gè)人三個(gè)層次,儒家思想追求的是哪個(gè)層次?()
A、上帝
B、社會
C、個(gè)人
D、上帝、個(gè)人
4.單項(xiàng)選擇題讀書最應(yīng)該讀()。
A、暢銷書
B、哲學(xué)書
C、經(jīng)典名著
D、解讀著作的心得
5.單項(xiàng)選擇題如果沒有獨(dú)處的能力,會導(dǎo)致()。
A、事業(yè)不順利
B、人際關(guān)系變差
C、社會生活不便
D、自身的膚淺
最新試題
素質(zhì)教育目標(biāo)設(shè)計(jì)要遵循()。
題型:多項(xiàng)選擇題
素質(zhì)教育途徑是教育者創(chuàng)造性地運(yùn)用教育規(guī)律促進(jìn)受教育者素質(zhì)發(fā)展的過程。
題型:判斷題
素質(zhì)教育責(zé)任的外在依據(jù),主要是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
素質(zhì)教育評價(jià)是素質(zhì)教育及其管理過程的重要環(huán)節(jié)。
題型:判斷題
素質(zhì)教育的“不教之教”,包括()。
題型:多項(xiàng)選擇題
師生員工的積極性和創(chuàng)造性要通過滿足其各種合理需要來調(diào)動和激發(fā)。
題型:判斷題
現(xiàn)代教育過于追求效率,講究刻意而為,缺少自然養(yǎng)成與無聲涵蘊(yùn),已成為一個(gè)十分突出的問題。
題型:判斷題
素質(zhì)教育課堂教學(xué)的地位與作用,應(yīng)表現(xiàn)在以下哪些方面?()
題型:多項(xiàng)選擇題
評價(jià)主體的主觀性體現(xiàn)在()。
題型:多項(xiàng)選擇題
素質(zhì)教育途徑是受教育者自我建構(gòu)的過程,是指()。
題型:單項(xiàng)選擇題