判斷題每個公正的法律都有對公民行動的限制,其目的是為了保障普遍的公民自由。
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素質(zhì)教育評價,就是依據(jù)素質(zhì)教育的目的和規(guī)律的統(tǒng)一尺度對素質(zhì)教育及其成果的價值作出合理判斷。
題型:判斷題
著眼于發(fā)展的課程觀,指課程的開發(fā)要()。
題型:單項選擇題
素質(zhì)教育評價是素質(zhì)教育及其管理過程的重要環(huán)節(jié)。
題型:判斷題
素質(zhì)教育認為,課堂教學對于參與者具有個體生命價值。
題型:判斷題
素質(zhì)教育責任的內(nèi)在依據(jù)()。
題型:單項選擇題
落實素質(zhì)教育責任與鼓勵教育創(chuàng)新,在本質(zhì)上是完全一致的。
題型:判斷題
素質(zhì)教育目標設(shè)計,要依據(jù)的基本教育理論有()。
題型:多項選擇題
素質(zhì)教育的“不教之教”,包括()。
題型:多項選擇題
素質(zhì)教育課堂教學的地位與作用()。
題型:單項選擇題
素質(zhì)教育對課堂教學的要求()。
題型:多項選擇題