A.正確
B.錯誤
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A.團隊的凝聚力
B.團隊的合作意識
C.團隊的經(jīng)濟利益
D.團隊的高昂士氣
A.建立合理的價值體系和認知結(jié)構(gòu)
B.圍繞職業(yè)生涯規(guī)劃制定相應(yīng)的成長計劃
C.學習并運用生涯目標建立方法和生涯抉擇方法，完成生涯決策
D.參加專項行為訓練，提升實現(xiàn)目標的行動力
A.離校前到教育部門申請領(lǐng)取《就業(yè)失業(yè)登記證》作為稅收優(yōu)惠的憑證
B.離校后直接憑畢業(yè)證申請《就業(yè)失業(yè)登記證》
C.離校前向教育部門申請《離校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證》，憑證換領(lǐng)《就業(yè)失業(yè)登記證》
D.離校后直接憑畢業(yè)證領(lǐng)取《高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證》
A.約定無確定終止時間的勞動合同
B.口頭約定完成某項工作的勞動合同
C.約定合同終止日期的勞動合同
D.約定以完成一定工作為期限的勞動合同
A.簽訂新的合同
B.解除原有義務(wù)關(guān)系
C.終止原合同約定的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系
D.對原合同進行修改和補充
最新試題
不屬于信息利用過程中應(yīng)注意事項的是（）。
喜歡與人合作，關(guān)心別人，對人熱情，愿意幫助別人成長的霍蘭德類型是研究型。
一個人“能夠干什么”指的是（）
就業(yè)信息是指對與（）有關(guān)的所有信息的統(tǒng)稱。
大學生就業(yè)期的心理問題主要表現(xiàn)為（）。
職業(yè)生涯規(guī)劃可以改變，大學生應(yīng)該借助規(guī)劃讓自己取得成功，而不是被規(guī)劃所禁錮。
制作簡歷前要進行思考，做到知己知彼。
面試既是對應(yīng)聘者的知識和能力進行的測試，也是對應(yīng)聘者心理素質(zhì)的考查。
屬于就業(yè)陷阱的有哪些？（）
心理矛盾也可以理解為心理沖突，它是指兩種或兩種以上不同方向的動機、欲望、目標和反應(yīng)同時出現(xiàn)，由于莫衷一是而引起的緊張心態(tài)。