一般資料:李某,女性,17歲,高二學(xué)生。
案例介紹:李某表情驚慌,由其父母帶到心理咨詢室。
下面是心理咨詢師與李某的一段談話:
心理咨詢師:(介紹心理咨詢后)你需要我?guī)湍憬鉀Q什么心理問題呢?
李某:我,我想上學(xué),最……最近特別害怕。
心理咨詢師:你能跟我說說因?yàn)槭裁茨愫芎ε聠幔?br />
李某:我不敢說!
心理咨詢師:別怕!你說的話我會(huì)為你保密的。
李某:我們班有幾個(gè)男生喜歡我,別的女生就嫉妒,他們想害我,所以我很害怕!您千萬別說是我說的。
心理咨詢師:哦,你覺得班里的幾個(gè)男生喜歡你,女生嫉妒你,所以她們想害你。你跟我說說,你怎么知道男生喜歡你,女生要害你呢?
李某:從這學(xué)期開學(xué)吧,我們班里有幾個(gè)男生就經(jīng)常問我一些問題,我知道,他們問問題是假,喜歡我是真。有一個(gè)男生跟我說多了,還臉紅呢!
班里無論男生、女生見了我都嘀嘀咕咕的,有一天我去早了,明明聽到教室里有同學(xué)說話,可我一進(jìn)去,她們馬上就不說了,表情很尷尬,她們肯定是在說我壞話,商量怎么害我,怕我聽見。
心理咨詢師:如果她們在說別的事情,不想讓你知道,實(shí)際上確實(shí)也與你無關(guān)呢?
李某:不可能,我上學(xué)時(shí)經(jīng)常聽到她們議論我。她們還排班監(jiān)視我,有時(shí)A跟著,有時(shí)B跟著,我坐公交車她們也坐,我騎自行車她們也騎。我讓我爸爸開車來接我,照樣有同學(xué)也坐家長的車尾隨我?,F(xiàn)在我都無法上學(xué)了,就是在家里也經(jīng)常聽到我的同學(xué)在樓下說我“不要臉,勾搭男生”。
心理咨詢師:我是心理咨詢師,你的問題我可能解決不了,建議你去精神??漆t(yī)院,好嗎?
李某:我好好的!您干嗎讓我上精神病醫(yī)院?。?/p>
咨詢師“哦„„所以她們想害你?!边@句話使用的是()。
A.重復(fù)技術(shù)
B.參與性概述
C.內(nèi)容反應(yīng)技術(shù)
D.影響性概述
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.無
B.14歲
C.18歲
D.25歲
A.具有良好的信度和效度的量表
B.考慮到團(tuán)體成員文化背景的因素
C.符合團(tuán)體咨詢的目標(biāo)
D.團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者多次采用過的量表
A.團(tuán)體成員
B.團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者
C.團(tuán)體成員相關(guān)者(如父母、老師、同學(xué)等)
D.團(tuán)體督導(dǎo)者
A.了解領(lǐng)導(dǎo)者受團(tuán)體成員喜歡的程度
B.檢驗(yàn)咨詢目標(biāo)達(dá)成的狀況
C.了解和改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)者的技能和水平
D.有效監(jiān)控咨詢方案的執(zhí)行狀況
最新試題
根據(jù)該測驗(yàn)結(jié)果,可進(jìn)行的兩點(diǎn)編碼包括()。
根據(jù)測驗(yàn)結(jié)果,該求助者可能有的人格特征包括()。
在本案例中,心理咨詢師對求助者的接納應(yīng)該包括()。
請簡述認(rèn)知行為療法的原理及特點(diǎn)。
根據(jù)埃利斯的理論,本案例中A是()。
按照艾根(Egan)的觀點(diǎn),應(yīng)該如何做好坦誠交流?
兒童行為量表(CBCL)可以用于測查兒童()。
在本案例中,咨詢師還可使用的方法或技術(shù)包括()。
咨詢師如何在心理咨詢的過程中表達(dá)尊重?
在本案例中,咨詢師應(yīng)首先幫助求助者解決的是()。