A.觀察者對所要觀察的問題的假設(shè)有相當(dāng)?shù)囊阎?，可能根?jù)對問題的預(yù)期答案帶有主觀吻合于研究的期望，使假設(shè)得以成立
B.觀察者根據(jù)事先設(shè)計(jì)好的提綱規(guī)定的內(nèi)容計(jì)劃進(jìn)行的觀察
C.觀察者的期望被觀察者得知后，作出投合觀察者的意圖或故意違背觀察者的希望的行為
D.觀察者預(yù)先對觀察的內(nèi)容與計(jì)劃沒有嚴(yán)格的規(guī)定，根據(jù)現(xiàn)場情況所進(jìn)行的觀察
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A.母親對孩子的過度保護(hù)
B.長輩對子輩的一種過度保護(hù)
C.照顧者和兒童之間的關(guān)系的一種特征
D.妨礙兒童健康成長的教養(yǎng)方式
A.猜忌
B.憤怒
C.嫉妒
D.自卑
A.心理咨詢強(qiáng)調(diào)一種特殊的人際關(guān)系。
B.狹義的小學(xué)生心理咨詢是指學(xué)校內(nèi)的心理咨詢?nèi)藛T對于前來求助的學(xué)生從心理上進(jìn)行指導(dǎo)和幫助的活動(dòng)。
C.廣義的小學(xué)生心理咨詢有其實(shí)踐的模式。
D.廣義的學(xué)校心理咨詢是指在各級(jí)各類學(xué)校中開展的面向?qū)W校中各類成員的心理咨詢。
A.自我防御機(jī)制
B.自我想象，放松身心
C.評(píng)價(jià)推遲法
D.目標(biāo)升華法
A.討論法
B.自我暗示
C.榜樣法
D.厭惡療法
最新試題
教師不用培養(yǎng)生活習(xí)慣。
雙方力量相當(dāng)是欺負(fù)行為的特征。
小學(xué)班級(jí)心理活動(dòng)課的評(píng)價(jià)要點(diǎn)是（）
晶體智力與神經(jīng)生理結(jié)構(gòu)和功能相聯(lián)系。
非理性信念不是常見的認(rèn)知偏差。
家長在小孩入學(xué)適應(yīng)方面應(yīng)該做的事情是幫助小孩了解學(xué)校生活。
心理輔導(dǎo)記錄一般包括（）
心理健康的人一定是健康的人。
下面對自我體驗(yàn)描述正確的是（）
情緒表達(dá)簡單是小學(xué)生情緒發(fā)展的一般特點(diǎn)。