填空題包豪斯自創(chuàng)辦至1933年被德國(guó)法西斯關(guān)閉，經(jīng)歷了短短14年，其間三次遷校，由此形成了三個(gè)不同的發(fā)展階段，即創(chuàng)辦初的（）、（）和（），包豪斯盛行時(shí)是（），第二任校長(zhǎng)是（），第三任是（）
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在人類的信息傳達(dá)與交流活動(dòng)歷史中，（）是最普遍使用的視覺符號(hào)元素。
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環(huán)境設(shè)計(jì)的目的是為人類創(chuàng)造出（）并重的理想生活空間。
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設(shè)計(jì)批評(píng)的對(duì)象既可以是設(shè)計(jì)現(xiàn)象，又可以是（）。
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工業(yè)設(shè)計(jì)的審美特征有：適用性、經(jīng)濟(jì)性、藝術(shù)性和（）。
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環(huán)境設(shè)計(jì)的目的是為人類創(chuàng)造出（）與（）并重的理想生活空間。
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大力發(fā)展綠色設(shè)計(jì)已經(jīng)成為（）。
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為工業(yè)服務(wù)的設(shè)計(jì)有技術(shù)設(shè)計(jì)、經(jīng)濟(jì)設(shè)計(jì)和（）。
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具有無法保存，以及具有時(shí)間和空間局限性的傳播形式是哪一個(gè)？（）
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（）階段是已完成的設(shè)計(jì)構(gòu)思在實(shí)現(xiàn)其物化存在的實(shí)體過程中，設(shè)計(jì)師必須參與的內(nèi)容。
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（）是有目的的實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)計(jì)劃的科學(xué)方法。
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